第三节串联和并联设计一.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * -*- * 3 串联和并联 电流是怎样形成的？ 电流的方向是怎样规定的？ 1.常用电路元件 2.常见电路元件的符号 电池 电灯 负极 正极 开关 实物图与电路图 你画对了吗？ 这些灯是怎样连接的？ 想一想 器材： 两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个。 要求： 把两只灯泡同时连入电路，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都熄灭，如何连接？（小组思考并讨论，有几种接法？ L1 L2 L1 L2 串联的定义 如左图，把 两只小灯泡依次 相连，然后接在 电路中，我们说　 这两个灯泡是串 联的． 实验演示： 串联电路图 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。 实物图： 电路图： 两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联的。 并联的定义 实验演示： 并联电路图 实物图： 电路图： 在并联电路中，电流路径有多条 。 B A 干路和支路 S L2 L1 S L1 L2 B A 探究一串联电路 （1）连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，再_____开关。　 (2)在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是______ 。若将开关断开，则两盏灯工作情况是 _____ 　　 (3)若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？______ 　　 (4)开关的位置改变了，其控制作用是否改变？ _____ （5）在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？_____ 　 L1 S L2 断开 闭合 都发光 都不发光 不能 不变 一条 （1）在串联电路中用电器___连接。 （2）电流只有____条路径。 （3）各个用电器___(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。 （4）开关的作用是 整个电路，与位置无关 串联电路的特点 依次 一条 不能 控制 探究二 并联电路 L1 L2 S L2 S L1 干路开关状态 支路路开关状态 灯泡L1工作情况 灯泡L2工作情况 结论 S断开 无 并联电路中，干路开关____ 整个电路的用电器，干路开关断开整个电路所有用电器均____ S闭合 无 不亮 不亮 亮 亮 控制 不工作 L2 L1 S1 S2 S 干路开关状态 支路开关状态 灯泡L1工作情况 灯泡L2工作情况 结论 S断开 任意闭合S1、S2 某支路开关只能控制 用电器， （能或不能）控制别的支路用电器。 S闭合 闭合S1,断开S2 S闭合 断开S1、S2 不亮 不亮 亮 不亮 不亮 不亮 本支路 不能 S1 S S2 L1 L2 并联电路特点 （1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。 （2）电流有 条路径，有干路、支路之分。 （3）各个用电器______(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。 （4）干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只____________本支路的用电器 。 多 能 控制 控制 生活中的电路 读一读 课本43页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的？哪些电路是并联的？ 生活中的电路 ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯多数是 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是_____联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是____联的。 ⑷房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 联的。 串 并 并 串 并 串 联 并 联 定义 （元件连接特点） 电流路径特点 电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。 电路中的电流路径 有 条， 用电器工作特点 各用电器工作，互相影响与否 。 各支路用电器工作，互相影响与否 ？ 开关 作用 控制 。 干路开关控制 。 支路开关控制 。 实例 小结 依次相连接入电路 两端分别连在一起接入电路 一条 停止 多 影响 否 整个电路 整个电路 本支路 节日彩灯 灯与开关 路灯、教师日光灯、家庭里电视与冰箱 【课堂小结】 1.下图的四个电路中，与右边实物电路图对应的是（ ） C 【课堂检测】 2、如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后). 干 并联 L1 L2 L1、L2 S S1 S2 L1 L2 L1