梅兰芳学艺（定稿）.docVIP

14 梅兰芳学艺 教学时间：11月22日、25日 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。生字卡片、画好田字格 现在的学生梅兰芳比较陌生，可让学生先听一听京剧，出示梅兰芳图像与人名，让学生与梅兰芳有一个初步的了解。教学时间：课时 第一课时 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学习生字“”，3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。会梅兰芳苦练眼神的经历词语：大师大师绘画本领特的人叫——摄影技术十分高超的人叫——?能魔术变得出神入化的人叫——（词语： 京剧大师）京剧大师被美国大学授予文学博士学位（词语：世界闻名）世界闻名京剧大师第一批国家非物质文化遗产名录梅兰芳在舞台上表演五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，深受国内外观众的喜爱，这位世界闻名的京剧大师不具备唱好京戏的条件出示梅兰芳小时候的照片你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮下垂，” 课件出示梅兰芳的演出剧照。这是梅兰芳演出的剧照，梅兰芳的“眼睛会说话了”，从他的眼睛里，你们体会到了什么？ 小结：梅兰芳能够用眼睛准确生动地表达内心的喜怒哀乐，这就叫“眼睛会说话”。 （1）自由读课文第二自然段，再看看插图，找出句子，用——画出来。 （2）读所画的句子，用自己的语言讲给同桌听听。 2.生自学。 3．课件出示文中语句： 他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 课件点击字体变黄：紧盯 注视 什么样叫“盯”？“紧盯”“注视”是什么意思？ 小结： “盯”就是眼睛一眨不眨，眼光集中在一点上。“紧盯”“注视”，就是讲梅兰芳练眼神练得很认真很专心。 4．体验感受：梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，鸽子飞到哪，目光就要看到哪儿，眼睛一眨都不能眨，眼珠还要不停地转动。我们一起来体会一下。请你紧盯住一只鸽子，不能看丢了。 （出示鸽子影片。）画外音：这是空飞翔的鸽子。天空可大了鸽子自由自在飞。你就是梅兰芳，你紧盯眼睛要一直追随着它不能眨。飞上去了，飞下来了，往远处飞了。什么感觉？看来，紧盯空中飞翔的鸽子梅兰芳就是这样就是这样梅兰芳就是这样“我是唱旦角的，年岁大了，扮相、嗓子都不如以前，应该退出舞台了。”酒井无奈，终于没有提出什么要求。又有一次，在酒井举行的茶会上，许多新闻记者想把梅兰芳和酒井握手的镜头抢拍下来，用作宣传。梅兰芳都机智地避开了。以后，日军几次请梅兰芳唱一出京剧，他又以牙痛为由回绝了。 小朋友们听完这个故事，你们觉得梅兰芳除了具有高超的演技，他还是个什么样的人？ 总结：梅兰芳之所以成为世界著名的京剧大师，不仅是因为他具有高超的演技，还因为他具有高尚的品质。 3．课件出示：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。 梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。 ⑴请小朋友们读读这两个句子，比比有什么不同？课件点击字体变黄：终于 从”终于“这个词语中，你们体会到了什么？1、 下面，我们来学习生字 （1） 投影田字格中的生字 （2） 指读、齐读 2、 田字格中的生字哪些是上下结构的字 3、 指导书写：兰 紧 者 芳 （1）学生交流记忆方法。 （3） 在田字格中描红。 （4） 学生描红，临写。 第二课时 基础性目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字，指导书写。 3、完成有关练习。 ： 教学过程： 一、指导背诵 1、齐读课文。 2、说说每个自然段主要写了什么？ 3、看板书自由练习背诵。 4、指名逐段背诵课文，评议， 5、集体背诵课文。 6、背给同桌听。 二、学习生字 （2）描红生字，注意生字在田字格中的位置。 三、 扬中市外国语小学 电子备课 语文学科 6