英语上个单元教学.docVIP

学生姓名 年 级 辅导科目 辅导教师 授课时间 年 月 日 时至 时 课 题 Unit1The king’s new clothes (1) 教 学 构 想 教学目标 要求学生能听、说、读、写story time 和grammar time中的词汇 教学重点 掌握这两个部分的重要句型 教学难点 由what引导感叹句的用法 教 学 环 节 Step1 words and phrases (以下词汇引导学生读和理解） Magic /clever /foolish /through /shout /point /laugh /wear /visit /fit /each long long ago /one day /try on/clever people/foolish people/walk through/point at /think of/turn into Step2 sentences Long long ago ,there was a king . 解析：There was /were 是There be 结构的过去式，表达的是过去存在某人或某物。 There was后面接可数名词单数性是或者不可数名词，There were 后面接可数名词复数形式。Be动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定。 2。My king ,Please try on these magic clothes . 解析：try on的意思是试穿，其后接名词式可放在中间，也可放在后面，但是后接代词只能放在中间。 The king walked through the city in his new clothes . 解析：through的意思是穿过，强调从物体内部或一定范围内穿过，如:through our town（是指从里面穿过）through the forest(是指在立体空间中穿过） In的用法：1）表示地点，范围，空间，意为在......里 用于某些表示时间的名词前，指在某段时间。 表示穿，后接颜色名词表示相应的衣服时，其后通常不加定冠词。 What beautiful clothes！ 解析:由what引导的感叹句what+a/an+形容词+可数名字单数+主语+谓语 What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语 How+形容词/副词+主语+谓语 A little boy pointed at the king and laughed 解析：point的意思是指，作不及物动词时可以和不同的介词连用 如： point at指着/ point to指向/ point out 指出 Step3 Grammar 动词过去式的变化规律 a.一般情况下加ed，如watched, milked, watered, laughed, climbed, picked。 b.以不发音字母e结尾的加d，如liked, lived, tasted。. c.以辅音字母加y结尾的变y为i再加ed，如study-studied,cry-cried, copy- copied。 d.以1个元音字母加1个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加ed，如stop——stopped,plan-planned 课堂作业： 课后作业： 学 生 评 价 学生接受程度： 不满意（ ） 满意（ ） 非常满意（ ） 学生签字： 教 师 评 价 学生课堂纪律 ○非常好 ○好 ○一般 ○需要强化 学生知识点掌握程度○非常好 ○好 ○一般 ○需要强化 教师签字： 教 学 反 思 教学主管： 校区总监： 提交日期： 学生姓名 年 级 辅导科目 辅导教师 授课时间 年 月 日 时至 时 课 题 Unit1The king’s new clothes (2) 教 学 构 想 教学目标 掌握fun time/sound time/song time/中的重要词汇 教学重点 掌握这三个部分中的重要句型 教学难点 知道ear字母组合的发音规律 教 学