专业技术人创新能力的管理.doc

本讲要义 【本讲要义】 本讲为《专业技术人才创新能力的管理》（课本第七章）中的一部分（由第一节独立组成），着重探讨专业技术人才创新能力的管理的国外模式、国内现状以及如何借鉴国外经验提升专业技术人才创新能力的管理效能的问题。 专业技术人才创新能力的管理之目标——专业技术人才能够在和谐的氛围下，充分发挥自身的创新能力。要实现这样的目标，个人的自我管理需要依赖于不断的学习，长期的实践，同时也需要优良高质的情商。组织的管理则需要借助于组织战略、组织结构、组织执行与激励、组织文化的互动作用。政府的管理则需要依托营造和谐的创新氛围、出台相关政策来加以引导、资金投入、建立长效机制等手段。只有政府、组织和个人多管齐下，才能做到合理、有效的管理，并让专业技术人才的创新能力得到最大限度的发挥。 创新能力管理的目标 → 和 谐 创 新 （合 理 有 效 充 分） 个人管理→ 学习 实践 情商 组织管理→ 组织战略 组织结构 组织执行与激励、组织文化 政府管理→ 创新氛围 相关政策 实际投入 长效机制 进入21世纪，随着“创新”对社会经济和人民生活的影响日益扩大，“创新能力”对国家发展、社会进步的作用日益增大，创新型专业技术人才逐步成为创新活动中最为活跃的群体，创新能力管理也随之成为专业技术人才更为重要的任务之一。创新能力的管理越来越受到世界各国的重视，纷纷竭尽全力为吸引和聚集创新型专业技术人才进行环境建设和政策体系构建，意在为创新能力的发挥提供一个理想的平台，并通过外在的力量吸引创新型人才不断汇聚。 创新型人才 → 所谓创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。 创新型专业技术人才 → 指通过学习接受某方面技术知识，具备该专业技术能力的人员称为专业技术人员（包括工程技术人员、农业技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术人员、各类教学人员、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济人员、会计人员、统计人员、翻译人员、图书资料、档案、文博人员、新闻、出版人员、律师、公证人员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员）。其中较为突出的，熟悉相关技术，并具有自主创新能力的，称为专业技术人才。区别于专业技能人才，技术人才需要借助自身以外的载体来完成任务，即是需要掌握一定的专业工具适用能力；而专业技能人才通过语言和行动就可以表达其专业技能，完成任务。富于创新精神和自主创新能力的专业技术人才称为创新型专业技术人才。 环境建设和政策体系 → 美国 新加坡 日本 韩国 俄罗斯等国 理想平台搭建世界先行 本讲要义 【本讲要义】 本讲为《专业技术人才创新能力的管理》（课本第七章）中的一部分（由第一节独立组成），着重探讨专业技术人才创新能力的管理的国外模式、国内现状以及如何借鉴国外经验提升专业技术人才创新能力的管理效能的问题。 专业技术人才创新能力的管理之目标——专业技术人才能够在和谐的氛围下，充分发挥自身的创新能力。要实现这样的目标，个人的自我管理需要依赖于不断的学习，长期的实践，同时也需要优良高质的情商。组织的管理则需要借助于组织战略、组织结构、组织执行与激励、组织文化的互动作用。政府的管理则需要依托营造和谐的创新氛围、出台相关政策来加以引导、资金投入、建立长效机制等手段。只有政府、组织和个人多管齐下，才能做到合理、有效的管理，并让专业技术人才的创新能力得到最大限度的发挥。 创新能力管理的目标 → 和 谐 创 新 （合 理 有 效 充 分） 个人管理→ 学习 实践 情商 组织管理→ 组织战略 组织结构 组织执行与激励、组织文化 政府管理→ 创新氛围 相关政策 实际投入 长效机制 进入21世纪，随着“创新”对社会经济和人民生活的影响日益扩大，“创新能力”对国家发展、社会进步的作用日益增大，创新型专业技术人才逐步成为创新活动中最为活跃的群体，创新能力管理也随之成为专业技术人才更为重要的任务之一。创新能力的管理越来越受到世界各国的重视，纷纷竭尽全力为吸引和聚集创新型专业技术人才进行环境建设和政策体系构建，意在为创新能力的发挥提供一个理想的平台，并通过外在的力量吸引创新型人才不断汇聚。