21（第4课时）.doc

An old man tried to move the mountains. Unit 6 An old man tried to move the mountains. Period 4 Content Section B 1a 1b, 1c, 1d 教学目标要求 1，如：gold, emperor, silk, underwear, nobody, stupid, cheat等。 2，如：whenas soon as, not … until等。 3通过听、说、读、写活动，运用好动词短语，恰当合理地讲述故事。 4’s New Clothes，在图片的帮助下完整获取故事的信息，并能讲述该故事。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 2 m 1 复习已学过的故事。 教师指着中的图片与学生进行交际问答 T: What’s the story about? S: It’s… 通过对话复习已经学过的句型。 导入 时间 3 m 2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动 1组织学生小组活动。 OK, let’s do pair work. 2．学生双人活动，教师抽查几对学生。 1a 时间 6 m 3 教师出示童话故事《皇帝的新装》图片并提问： Do you know the name of the story? What is it? Who is the main character in the story? What is he wearing? 4 导入本节课的目标语言 引出并学习4个单词emperorunderwear, silk, gold等 1b 时间 5 m 5 听前活动：读图时对每幅图片的动作先后进行预测。 教师引导学生观察1c的5幅图片并对每幅图片的动作先后进行预测，标上序号。 学生听录音完成1b，检验自己的预测结果。 6 巩固5中的语言目标 要求学生模仿录音朗读文章，并要求学生运用目标语言复述文章。教师可根据学生的实际水平提出不同的要求，水平好一点的学生可以复述一段话，水平稍差一点的学生可以复述一句话。 1c 时间 6 m 7 再次播放录音，完成1c的填空练习。 要求学生关注动词的形式变化。 Finish 1c. Then check the answers. 8 读文章注意动词的变化。 Ask students to read the short passage, underline the different verb forms. 1d 时间 6 m 9 借助1c的图片复述故事 Use the pictures in 1c to tell the story 拓展 时间 4 m 10 组织小组活动；熟悉目标句型。 1学生两人一组，根据所给的事例进行自由对话。 2教师巡视，提醒学生注意目标语言。 11 Show Time Invite three or four pairs to show their work. 小结 时间 2 m 12 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课的学习目标。 1抽查两组学生的表演，给予适当有效的评价。 2引导学生归纳本节课的主要内容(教师板书)。 拓展 时间 5 m 13 拓展：小组合作，分角色表演这个故事。 1教师简单介绍，进行分组。 2教师巡视提供帮助。 3各组展示，组织学生评价。 作业 1 m 14 Homework(布置作业) 1工整抄写并熟读记忆所学的单词。 2用1c的图片，向你的同伴或家人讲述故事《皇帝的新装》。 6