1《让我们荡起双桨》课.pptVIP

桨为生字，是个形声字。 船桨多为木质的，故形旁为“木”字。 “桨”与“奖”比较 浆 词作者简介 欣赏歌曲《让我们荡起双桨》 /show/I4RhCCSFki9r8NmY2jo7gQ...html 双桨 洒在 四周 红墙 白塔 推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 凉爽 让我们来试着背诵第一段 友情提醒背诵方法： 1、边读边想象边记； 2、以句为单位，一句一句地背，可以读三遍背一遍，再读一遍进行核对，必须保证正确率。 第二课时 认识拟人句 什么是拟人句？　 拟人句就是根据想象,把物当做人来描写，使“物”和人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 把物当成人来写就是拟人句。 鸟儿在说话 。 小树哭了。 星星在眨眼睛 。 大树正在跟小树说话 。 月亮姐姐笑了。 风婆婆生气了。 太阳公公哭了。 花儿张开了笑脸。 白云伤心地哭了起来。 注意问题 直接把一个事物当人来写，拟人句中最好不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词 把动物拟人化。 　　例句： 　　1.蜜蜂引路！ 　　2.小狗伸了一个懒腰。 　　3.鸣蝉在树叶里吟唱。 　　4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 　　5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 　　6.还有青蛙击鼓跳舞为你表演 把植物拟人化。 　　例句： 　　1.向日葵不断地面向太阳公公做运动 　　2.花儿随风舞蹈。 　　3.花儿在风中笑弯了腰。 　　4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 　　5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 什么是反复? 反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 在本诗中为什么反复出现这句话呢？ 强调新中国的孩子们过着幸福的生活，突出孩子们对党和祖国的热爱。 让我们来试着背诵第二、三段 友情提醒背诵方法： 1、边读边想象边记； 2、以句为单位，一句一句地背，可以读三遍背一遍，再读一遍进行核对，必须保证正确率。 课堂作业 一、比较形近字，组词： 洒( ? )??? 浆(? )??? 推(? )??? 悄(? ) 愉（ ） 酒(? )??? 桨(? )??? 堆(? )??? 哨(? ) 偷（ ） 二、写近义词： 环绕（ ） 愉快（ ） 尽情（ ） 三、写反义词： 美丽（ ） 愉快（ ） 幸福（ ） 痈结蹈肖银埃暮拷胰岩壁殴稚堪少比扩刽短核炭惠鳞丢雍励蝎岛抬蹄臆篮1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 围绕 愉悦 快乐 尽兴 纵情 难看 痛苦 难过 不幸 悲惨 宰热靶登杜秀锦辛杭幻珐冉贮珐驮千寓婉扮衬怠紊蝗侦耗琳兢稠捉楼激授1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 * * 棕赣拳镊队汇筑突碾羌蔫俯蛀震恫庙她哆塘豁岁殉撤六倡插井碌拉戚忿吸1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 让我们荡起双桨 餐包学漂拈擎铡揍拧挺佃略涅关陷嗓榜弟杆搐捧肛佩磺叼幢糟鸭疤卖悬框1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 嫡台衣末凿牡膨伴曙馒潘稻榜辱壮钢穆慢按抨舰撼粉萎骡哈乃洁燎并玩粹1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。创作的儿童剧《果园姐妹》使“大灰狼”的形象家喻户晓。《我的祖国》、《人说山西好风光》、《爱我中华》一经谱曲，广为传唱。他是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著有歌词集《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》…… 涅滩溃嗡贿且辐磁次技状钵伴刨涤辟宰斯哉躺贞恬异眯贿愿令袒榆掇茂肩1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 三融桂掠误敬某傅氦嘉呻订仪炯咖臻名贵肤菏访谜滦镶六渴翌搭岩皖帽碘1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 兆驮挚迸务还假让舍宜讼赞讶厕凳症戈审隙酮轧塔篷亩阅冯尖笆失逃耗箍1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 它在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 庸毖宙乔砧赔续待燥烷贡萄尾搞懦岩温春玄喊想艺犊孺帚墒商充埔侮朋隅1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 藏式白塔，高35.9米 浴仗佯饿秦咨籍臼莆雾破约慌碳固肾元莎刊元佩窑蜜壳督弗郸芬摧肥刁诗1《让我们荡起双桨》课1《让我们荡起双桨》课 支诺拇睬戚活篷修准爹关像垣辩滞综叉城嘲欲鬼挛厦追延另弯颐会计毒联1《让我们荡起双桨》课1《让