开展教师全员磨练合格课活动的汇报材料.docVIP

开展“教师全员磨练合格课”活动的汇报材料 s(print);s(hzh1);s(hzh2); “教师全员磨练合格课”活动和九年级的中考备考工作是本学期学校教学工作两项主要工作。我校对这两项工作高度重视，积极开展，取得了一定的效果，现作简要总结如下： 一、前期已开展的主要工作 （一）关于“磨课”活动 1.宣传发动，理念引领 2010年2月7日—13日我校认真领会学习《关于开展“教师全员磨练合格课”活动的实施方案》（峄教发〔2010〕10号），按照区教研室要求制订了《枣庄东方国际学校关于开展“教师全员磨练合格课”活动的实施方案》，利用寒假教师岗前培训进行学习，并邀请了区教研室副主任郑君华同志作了课程改革报告，邀请区委党校副校长赵文家同志作了教师专业成长报告，制作新课程理念宣传牌，印发峄城区中小学各科教学模式，使广大教师深刻认识到课堂教学改革和自身专业成长的重要性。 2、立标示范，学习观摩 2010年2月16日—3月4日首先安排各学科省市级课改标兵、教学能手上示范观摩课，校委会成员分学科到各教研组指导，并确立各学科的立标人。并要求立标人做好了各科课堂的建模工作，各学科要在教研室提出的教学模式基础上构建本校的“学、议、导、练、结”五步教学法。 3、磨课研讨，重点帮辅 我校把每周二、周三定为“磨课日”，全体干部、教师深入课堂听课、评课。周二第一节，理化、政治、历史、地理、生物学科听课，第二节评课，下午第五节语文、数学、英语学科听课，第六节评课。周三在周二评课的基础上再有原执教者上课，再评课，直到课堂教学达到要求为止，对课堂教学水平较低的青年老师采取师徒结对，有目标、有重点的帮辅，使他们尽快能上合格课。 4、规范过程，健全机制 要求教师在磨课活动中努力做到“四个一”，即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有份量的磨课心得、向执教者提一条有价值的教学建议。教师在评课过程中要少讲“人情话”、“场面话”，多提建议和意见。具体做到“三个一”，即肯定一个优点，指出一个缺点，提出一条改进意见。印制教师磨练合格课说课、评课记录，全程记录各学科组磨课过程。加强了教师听课、评课出勤管理。教导处、考核办联合对教师的听评课出勤情况进行检查，其结果纳入教师学期评价结果。建立健全了磨练合格课活动的激励机制。本学期教师磨课成绩纳入教师评价内容。自2010年始，合格课是否过关，作为教师实绩考核评定a级和评选各级名师、各级优秀教师、各级师德标兵的必要条件。 5、勤于反思，培植典型 在磨课过程中，我们要求教师要及时反思磨课过程，书写磨课心得，交流反思总结提升，注重每一个细节，改进课堂教学，积累磨课活动档案，把磨课活动纳入教师专业成长过程。对于进步较快，表现突出的教师给予一定的鼓励，并积极推荐参加区市级的课堂教学比武活动。 （二）关于中考备考工作 1、制订方案，明确分工 学年初，教导处制订了2010年中考备考工作方案，明确了2010年中考目标。为明确职责，抓好中考备考工作，学校成立以校长为组长的备考工作领导小组。备考领导小组负责指挥和指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、宣传动员，创造氛围 以班级为单位，以班主任为核心，要求班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行，要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，并尽量要求每个学生制定出自己的奋斗目标和学习计划，各科任教师要写出详实的操作性强的备考计划，制定出有可能达到的奋斗目标，并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，管教管导，对学生进行心理疏导，给学生提供一个安静、干净的班级环境，创造浓厚的备考氛围，让学生积极参与到中考备考中。 3、制定规划，分段备考 第一阶段（开学—2010年3月9日），本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。第二阶段（2010年3月10日—2010年5月20日），本阶段以《新课程——中考复习丛书》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考考试范围的知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成《新课程——中考复习丛书》中的系统复习题。本阶段复习结束后，2010年4月22-23日全区进行学业测试。第三阶段（2010年5月20日—2010年6月15日），本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，充分利用好《新课程——中考复习丛书》后半部分和《备战策略》，在学生全面掌握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化训练以套题训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。本阶段复习结束后，在2010年5月20日—22日举行一次适