【课堂新坐标版高三生物二轮复习 第1部分 专题3 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件 新人教版.pptVIP

第2讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 1.概念和实质 1.细胞衰老 巧记细胞衰老的特征： 1.机理 1.区别 2.联系(如图) 一般分化程度越高的细胞，分裂能力越低，其全能性越低，但卵细胞、花粉细胞除外，它们的分化程度虽很高，但仍具较高的全能性。细胞分化过程中遗传物质不会发生改变。 【特别提醒】　 1．同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，基因的选择性表达只会导致mRNA和蛋白质不同。 2．在生物体内，细胞分化是一种稳定的程序性变化，这种变化一般是不可逆转的，但在人工条件下，分化的组织细胞能脱分化，脱分化的组织细胞，经人工培养可诱导发育成新的完整植株。 3．具有细胞全能性不等同于实现细胞全能性。一般来说，活细胞都具有全能性，但只有发育成完整个体后才实现了细胞的全能性。 【解析】　题干中的一个关键信息是“体细胞”所以可以排除选项C。从一个细胞发育成一个个体才能体现细胞的全能性，所以只有选项D是正确的。 【答案】　D 1.区别 2.联系 注意：(1)细胞癌变是细胞的畸形分化，细胞的形态结构发生了改变。 (2)细胞死亡并不是对机体都有害，细胞凋亡对机体是有利的。 (3)多细胞生物细胞的衰老和机体的衰老并不同步，不是相同过程。 A．携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞 B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否 C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维 D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 【解析】　将小鼠myoD基因表达载体用显微注射法导入未分化的肌肉前体细胞，不存在基因表达载体的跨膜运输，A项错误。核糖体蛋白基因是所有细胞都要表达的基因，因此无法通过检测该基因是否表达来确定细胞分化与否，B项错误。肌肉细胞是高度分化的细胞，不再具有进行有丝分裂的能力，C项错误。肌肉前体细胞分化形成肌肉细胞，分化后的肌肉细胞进一步成熟形成肌纤维。由于肌肉前体细胞比肌肉细胞分化程度低，分裂能力强，所以在受到电离辐射时更容易发生原癌基因和抑癌基因的突变而导致癌变，D项正确。 【答案】　D 1．(2013·天津高考T3－B)细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。(×) 【提示】　细胞分裂只是增加细胞的数量，细胞分化可使细胞趋向专门化。 2．(2013·江苏高考T7－C)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传。(×) 【提示】　癌变是在体细胞中发生的，不遗传给后代。 3．(2013·海南高考T6－D)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。(√) 【提示】　分化程度越低的细胞其分化能力越强，茎尖、根尖等分生组织细胞分化程度低，全能性高。 4．(2012·安徽高考T3－C)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。(×) 【提示】　导致细胞凋亡的主要因素是细胞中的相关基因，但同时受到外界因素的影响。 5．(2011·山东高考T2－A)玉米种子萌发长成新植株发生了细胞分化是体现细胞的全能性。(×) 【提示】　种子属于器官，其中含植物幼体，生长过程发生了分化，但不能体现细胞的全能性。 6．(2012·新课标全国卷T2－C)病毒癌基因可整合到寄主基因组诱导癌变。(√) (2)端粒酶的作用相当于HIV病毒中的_________。结合端粒酶的作用推测，癌细胞表现出恶性增殖而不衰老死亡的特点可能是由于__________________。 (3)双歧杆菌是人体肠道内的自然菌群，具有抗肿瘤作用。研究人员从双歧杆菌中提取出双歧杆菌脂磷壁酸(LTA)，加入细胞培养液中培养人白血病细胞株HL－60，检测LTA对细胞增殖的影响。LTA浓度和实验结果如图1所示。 ①此实验中还有一组对照实验，其处理是____________。图1结果说明LTA能______________，且LTA作用的效果受_______________________的影响。 ② 选用LTA浓度为40 μg/mL的培养液中培养的细胞，测定端粒酶活性，结果如图2所示。综合两个实验结果，可以得出的结论是，LTA通过________________________。 【研析】　此题考查细胞分化、癌变、抗癌研究和获取信息的能力、实验探究能力，解题过程如下： 【答案】　(1)造血干细胞　T淋巴 (2)逆转录酶　端粒酶有较高活性 (3)①培养液中不添加LTA 　抑制白血病细胞(癌细胞、肿瘤细胞)的增殖　LTA的浓度和作用时间 ②抑制端粒酶的活性来抑制白血病细胞(癌细胞、肿瘤细胞)的增殖 【真题例证】 (2013·安徽高考)近年来，有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现，蛋白X是细胞膜上的一种受体，由原癌基因X编码。在一些肿瘤细胞中，原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动