29数星星的孩子说课稿.docVIP

29《数星星的孩子》第一课时说课稿 教材分析《数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教二年级语文下册第八单元的篇文章。本单元有四篇课文，是以走进科技世界为专题编排的。四篇课文篇篇文字生动，插图精美，图文并茂，引人入胜。本篇课文是通过我国汉朝的张衡从小就爱好天文，坚持不懈地观察，持之以恒地钻研，长大以后成为著名的天文学家的故事，引导学生学习张衡对待科学不断探索的态度，去观察、去思考、去发现身边的科学。 说教学目标和教学重难点根据以上的教材，我对本课的第一课时教学拟定以下几点目标及教学重难点： 教学目标 知识与技能 过程与方法情感态度与价值观 教学重难点 说教学方法学习方法在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。教育是人类社会的特有现象，是“伟大的事业人的命运决定于教育。”无疑具有高度科学性和艺术性，自然也就更应该讲究方法。根据新课程推出基本理念，针对自己对教材的理解和达成目标的落实，我选择情景导入法、识字法、法、示范展示法等教学方法。 《语文课标》指出：“要把学生看作学习的主体，发展的主体。”学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，这是当前教学改革的主导思想，它体现素质教育的观点。因而在课堂中，我采用让学生自主识字——读课文——读促进——，教师适时点拨的教学方法进行学习。 五、说教学过程 结合对教材的理解和落实教学目标、教学重难点，我对本课的教学采取以下教学过程： 一、导入新课： 情景导入：好的导入，能激发学生的情感，引导学生入境。我先播放《小星星》乐曲，师生唱歌曲，引出课题：《数星星的孩子》。 （二、自主识字朗读课文自主识字识字是阅读和写作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。我以自主识字、检查、的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造性。在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。 朗读课文在识字的基础上进行充分的朗读练习，培养了学生的阅读能力。我按照“自读课文，感知内容；读课文，加深理解；读课文，体会感情；”的程序进行有利于激发学生的读书兴趣。彼此的交流利于同学间的互相促进，同时在交流中教师也能有效地捕捉到学生对课文内容的理解程度，。 总之,这堂课我激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用,结合学生生活实际, 力营造一种和谐有真实情感体验的的教学环境，更好地将学生的感受与理解，动手与动脑，学生的主体与教师的主导有机地结合起来，从而通过教学促进学生语文综合能力的提高。