教育学------教育者,养成人性之事业也讲述.pptxVIP

“教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培 21岁的大学生药家鑫，深夜驾着私家车去看女友， 途中撞倒骑电动自行车的女服务员张萌(化名），下车后发现张萌在看自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，对张萌连捅8刀，致其死亡。二审判决死刑。 事例 我比较认同教育思想家蔡元培提出的“教育者，养成人性之事业也。”的观点。 凤凰网2013年4月19日文：4月16日晚上10点左右，南京航空航天大学金城学院宿舍楼内，住同一个宿舍的舍友，为点小事起了争执，一方冲动之下持刀相向，最终使同学伤重身亡，酿下惨祸。据了解，两位当事学生都是该校2010级自动化专业，来自丹阳的蒋某被刺伤后经医院抢救无效死亡。目前，行凶者泗阳人袁某已被南京江宁警方刑事拘留。据校方称，两名学生的成绩挺优秀的，“袁某平均每门成绩都在90分以上”。蒋某不仅成绩好，还是学生会负责人。 案例一 教育的首要目标不是灌输知识，尤其是书本知识，而是养成人格。 北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况，特别重视后代的品德教育。他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦，在犯赃滥者，不得入归本这家，亡死之后，不得葬于大茔中，不从吾志，非吾子若孙也。 ”刻在碑上，将碑镶立于堂屋的东壁，令子孙时时观瞻，严格奉行。 案例二 教育者教人养成独立精神 古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。” 案例二 教育应不断地激励人的社会担当。 教育者在教学中不仅仅是传受知识的作用。教育者在传受知识的同时也要注意学生的心理发展，选择合适的方式方法加以培养，促进学生形成良好的人格，促进受教育者的全面健康的发展。培养出一个个知识渊博，人性健全，具有正确价值观、社会责任感的独立的人。 总结 谢谢观赏 演讲者：美术与设计学院 13级美术学2 班 潘陈庆