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科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题 返回 理解教材新知 专 题 4 4.2﹠ 4.3 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 考向一 知识点三 考向二 知识点二 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观点 不赞成 理由 ①克隆人严重违反了 ②克隆人冲击了现有的 、 和两性关系等传统的伦理道德观念 ③克隆人是在人为地制造在 上和 上都不健全的人 ④克隆技术尚不成熟 人类伦理道德 婚姻 家庭 心理 社会地位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 观点 赞成 中国政府 的态度 理由 ①技术性问题可以通过 、 和 等方法得到解决 ②克隆人是一项科学研究，既然是科学就应允许研究克隆人 ①禁止 克隆人，原则是： 、不允许、 、不接受任何 克隆人的实验；②不反对 克隆 胚胎分级 基因诊断 染色体检查 生殖性 不赞成 不支持 生殖性 治疗性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 提示：伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 2．科学家用自己的一个体细胞进行克隆，克隆出的一定是科学家吗？ 提示：不一定是科学家，克隆出的新个体必须接受良好的后天教育，才有可能成为科学家。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [跟随名师·解疑难] 1．克隆人的培育过程 2．治疗性克隆和生殖性克隆的比较 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 类型 项目 区别 联系 目的 水平 治疗性克隆 治疗人类疾病 细胞水平 都属无性繁殖；产生的新个体、新组织遗传信息相同 生殖性克隆 用于生育，产生新个体 个体水平 [特别提醒]　影响克隆动物遗传性状的因素 (1)基因突变； (2)受体遗传上或生理上的差异； (3)后期生长的环境。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．设计试管婴儿 是指体外受精形成的胚胎在植入母