江苏如东马塘中学高一2004—2005年度度第二学期语文期中试卷.docVIP

江苏如东马塘中学高一2004—2005学年度第二学期 语文期中试卷 第I卷（50分） 一、（20分）（1—4题每题2分，5—8题每题3分） 1、下列括号中对加点字的注音，全都正确的一项是： A、怂恿(sǒng) 睥睨(pì) 泥泞(nìng) 筵席(yán) B、祈祷(qǐ) 俨然(yǎn) 瘦削(xuē) 羞赧(nǎn) C、歆羡(xīn) 模型(mú) 孱头(càn) 蛊惑(gǔ) D、撮合(cuō) 骁勇(xiāo) 泯灭(mín) 针砭(biān) 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是： A、踌蹰 差池 喁喁私语 恰如其份 B、恍惚 精彩 涸辙之鲋 相形见绌 C、蔽阴 暝晦 目不遐接 有过之而无不及 D、委靡 剽窃 荒涎不经 化干戈为玉帛 3、下列各句横线上应填词语依次是： ①他的原则是要修一道新颖而__________的围墙，为设计所增添光辉！ ②某些厂商在产品的广告上玩弄文字游戏，目的就是为了________其产品的假冒伪劣。 ③“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工_______地说。 ④姑不论这是真是假，直到现在仍有这样的故事_____，可见当年“八旗子弟”给人的印象了。 A、别致 掩盖 简洁 留传 B、别致 掩饰 简捷 流传 C、精致 掩饰 简洁 流传 D、精致 掩盖 简捷 留传 4、下列各句标点符号使用正确的一项是： A、我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。 B、三百个皇帝分分档，总的说来是“两少两多”：明君少，昏君多，仁君少，暴君多。 C、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） D、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……等春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项： A、雅人和信士和传统大家，定要苦心孤诣巧语花言地再来补足了十景而后已。 B、那个劳什子的《宜忌日历》，如今在大城市里满天飞，许多人都把它奉为金科玉律，照此行事，不敢有违。 C、死的念头现在对她已不那么可怕那么肯定，死也不再是不可避免的了。现在她责备自己竟这样妄自菲薄。 D、我把一切都寄托在他身上，我要求他也更多地为我献身。他却越来越疏远我。我们结合前心心相印，难舍难分；结合后却南辕北辙，各奔西东。 6、下列没有语病的一项是： A、“伴君如伴虎”，是封建皇权制下的通例。唐太宗大约也并不特别可亲可爱，由于一个封建皇帝的“民主作风”毕竟是有限的。 B、在一个梅雨的傍晚，一种特别的感觉将我拉住，不由自主地滑出了“壳”，送一个素不相识的姑娘回家。 C、本文通过对别里科夫封闭、怀旧、胆小多疑以及极力维护现行秩序的行为性格，揭露了罪恶的沙皇专制制度。 D、据央视《新闻30分》报道，我国将从今年开始，打破中小学教材出版发行专营保护的垄断格局，对发行体制进行全面改革。 7、下列对有关读本内容的解说，正确的一项是： A、陆文夫的《围墙》虽然写于上世纪80年代初，但其中所讽刺鞭挞的社会弊端，现在仍时有表现。作者批判的空谈扯皮、妒贤忌能、因循守旧等不良风气，是有其深刻的社会和文化根源的。 B、川端康成是日本新感觉派文学的代表人物，他的作品重在表现纤细而敏锐的感觉，技巧新颖。《伊豆的舞女》以“伊豆的舞女”为叙事者，通过语言、行动传达了自己的感情发展和变化。 C、《哦，香雪》刻画了香雪这位活泼可爱、纯朴善良、热切向往外面的世界的农村姑娘形象，旨在反映古老农村闭塞落后的社会现状。 D、虞丹《被民主遗忘的角落》一文批判了“好皇帝主义”，呼吁民本主义的出现。 8、下面对有关课文内容的解说，正确的一项是： A、“拿来主义”的具体含义就是对文化遗产和外国的东西，或毁灭，或使用，或存放，是挑选、占有、创新。 B、《我若为王》中“我若为王，将终于不能为王，却也真的为中今中外的最大的王了”一句意思是说，世界上将没有了暴君，我终于成为首领，成为古今中外人们真正首领。 C、《庄周买水》注重细节刻画，运用白描手法，勾勒人物的性格特征，具有很强的现实感与讽刺性。 D、《祝福》中三次描写祥林嫂的肖像，特别着重描写她的眼睛。三次肖像描写刻画出祥林嫂一步步走向衰老的过程，也表现了她产生自觉反抗命运的意识的过程。 二、（6分，每题3分）