各种各样的石头说课课件.pptVIP

* * 十堰市实验小学 孙丽萍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析:《各种各样的岩石》是教科版科 学课四年级（下）《岩石与矿物》单元第 一课时内容。它属于“科学探究”的目标系列， 本课主要是让学生通过多种感官、多种方法 探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、 研究岩石的兴趣。培养学生的观察能力和分 析概括能力、创新能力。本课在本单元是起 始作用，为后面《岩石会改变模样吗》、 《各种各样的矿物》等课时的探究活动做好 充分的准备。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓 励学生在已有生活经验的基础上，收集各种 各样的岩石标本以及有关岩石的信息。观察 时指导学生综合运用多种观察器官研究“我 的岩石”的特征。然后让学生自己选择一种 标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于 让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石 分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性 特征。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 与旧教材相比，本课能够很好地以探究 为核心，为学生提供大量的探究机会， 尝试运用科学的探究方法，让学生充分 经历探究过程，逐步形成科学地看问题、 想问题、解决问题的习惯和能力，从而 培养学生的科学素养，迎合了新课改的基 本理念。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生分析：其实学生对岩石并不陌生，他 们在生活中已经接触了各种岩石，但有时 越是熟悉的事物学生越是不容易产生关注， 学生并不会花很多的时间去探究岩石更多 的奥秘，这正是我们教学有价值的地方。 我们就在“熟悉”两个字上做文章，课前让 学生收集岩石材料，以便增加课堂岩石标 本的数量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学方式分析：“各种各样的岩石”属于探 究性观察，从教学进程来分析，对于四年 级的学生的认知水平来说，这种观察不适 合大步子教学，四年级的学生从接触科学 到现在，他们经历的观察活动比较多，虽 然对探究性观察在三年级下册部分单元才 有涉及，但教学期望与实际效果有一定距离， 因此，在本课我采用了层层推进的方式设计 教学。在整个教学过程中，把学生作为科学 学习的主体，针对他们对周围的世界具有强 烈的好奇心和积极的探究欲，使他们主动参 与到教学活动中来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设计理念：用科学课程标准的新理念指导课 堂教学。因为科学要肩负的任务就是要善待 学生们的探究兴趣，引领他们运用观察、实 验等科学的探究方法进行探究，并能实事求 是地进行观察描述，从而培养学生良好的科 学素养,并有效提高课堂实效。所以通过本节 课的学习，让学生对岩石产生了浓厚的兴趣， 能够自觉地运用科学的方法进行探究。当学 生在野外捡到一块岩石时，他再也不会随便 看过后就扔掉，而是会想起以前的岩石观察 活动，于是他会通过用手摸、用小刀刻等观 察方法对岩石进行研究，还会带回家把它分 类放好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 具体目标： 1、知识目标：在学生经历观察岩石特点的 活动后，获得观察岩石的基本方法及技能。 2、能力目标：通过给岩石分类，让学生经 历一个简单的提出问题、解决问