大学生创业能力的培养论文(6篇)(共19450字).docVIP

大学生创业能力的培养论文(6篇)(共19450字) 第一篇：大学生创业精神和创业能力培养 摘要：在大众创业，万众创新的背景下，创业成为时代的主题。对于大学生来说，通过创业可以解决就业问题。那么如何提高创业的成功率呢？培养创业精神和创业能力。基于此，文章通过阐述创业精神，分析创业精神的作用，同时提出培养大学生创业精神和创业能力的具体措施，为大学生组织开展创业活动提供参考。 关键词：创业能力；创业精神；大学生创业 在新时期，随着大众创业，万众创新的不断深入，创业成为时代的主题。在这种情况下，提高大学生创业成功率受到社会的普遍关注，对此，需要帮助大学生培养创业精神和创业能力。 一、创业精神 （一）创业精神的概念 从本质上讲，创业精神就是一种思维操作意识，在开展创业活动的过程中，需要以创新精神为指导，将创新理念转化为创新实践。从某种意义上说，创业精神就是创新主体沿着创新精神指向，将创新理念等抽象的内容变成具体的创业实践。 （二）创业精神的特点 与其他事物一样，创业精神同样有着自身的特点，主要表现为创造性、自觉性和操作性。1、创造性。从某种意义上说，创业精神与创新精神之间存在一定的联系，但是两者之间又有着本质的区别，主要表现为，前者是创新的基础和灵魂，而后者侧重创造性功能，可以说前者指导后者基础和保障。2、自觉性。从本质上说，创业精神的特点主要体现在创业主体创造性地发挥自身创业的自觉性。对于创业主体来说，发挥创业精神的自觉性，一方面需要绘制出创业理念蓝图，另一方面需要把理念蓝图转化为形象蓝图，同时将其转化为创新实践蓝图，进而在一定程度上实现创业精神的自觉性。3、操作性。所谓创业精神的操作性是指，创业主体在发挥创业精神的基础上，需要对思维进行操作，实现创新精神向创新实践的一系列转化。创业精神的操作性特征主要表现为：首先，在思维中构造理念蓝图；其次，按照创业理念蓝图构造创业形象蓝图；最后对创业形象蓝图进行选择，对最终的实践蓝图进行确定。 二、创业精神的作用 对于潜能性创新人才来说，在转化为现实性创新人才的过程中，创业精神发挥着重要的作用，这是因为创业精神推动主观创新能力转化为现实创新能力、观念思维操作转化为行动思维操作、观念蓝图转化为实践蓝图，可以说，这三种转化是创业精神的突出作用所在。这是因为创业精神是： （一）推动主观创新能力转化为现实创新能力的精神力量 对于创业精神来说，其自觉的创新功能，一方面体现了创业主体的主观创新能力，另一方面推动着主观创新能力转化为现实创新能力。这种转化是观念、形象、实践三种创新能力的往复循环，在循环中推动着自主创新能力螺旋式上升。可以说，正是在潜移默化中，创业精神自觉地有了新的创意。 （二）推动观念思维操作转化为行动思维操作的精神力量 思维操作作为一种观念性操作活动，在一定程度上体现了思维主体操作认知的思维方式。按照思维方式对不同的组织形式进行整合，通常情况下，思维操作可以分为观念思维操作、形式化思维操作、形象思维操作、行动思维操作四种。在观念思维操作转化为行动思维操作的过程中，就是观念、形式化、形象、动作四种思维操作的往复循环，不断推动思维操作能力的提升。 （三）推动观念蓝图转化为实践蓝图的精神力量 创业精神是创新蓝图的一种体现方式。从社会实践来说，创新蓝图不是静止不变的，而是处于动态转化中，通常情况下，创新蓝图的转化形式主要包括创新观念、创业形象、创新实践三个方面的蓝图。在创业精神的指导下，创新观念、创业形象、创新实践三个方面的蓝图完成了彼此之间的转化，进而推动观念蓝图转化为实践蓝图。 三、培养大学生创业精神和创业能力的具体措施 （一）提高大学生的自觉能动性，帮助大学生培养创业精神和创业能力 首先，高校在教育教学过程中，需要培养大学生创业精神的自觉能动性，在一定程度上帮助大学生实现主观创新能力向创业能力的转化，帮助大学生明确创业方向、创业目的和创业目标。对于大学生来说，创业精神的自觉能动性主要表现为，在学习活动中，充分挖掘自身的主观创新能力，激发自身参与创新活动的积极性，进而实现主观创新能力向创业能力的转化。其次，高校在培养大学生创业思维操作能力方面，创业精神的自觉能动性有着明确的方向和目的。对此，高校在教育教学过程中，需要采取各种措施，帮助大学生培养创业精神，在一定程度上充分发挥大学生思维操作能力的作用，同时，自觉参与到新的思维操作创业活动中去。最后，对于高校来说，在培