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大学新生家庭教育的影响分析(共4149字) 由高中升入大学，对每一个青年学生来说，都是人生的重大转折。在角色转换的初期，大一新生面对崭新而陌生的大学校园环境，新的学习生活方式，新的人际交往对象，出现思想、心理上的冲突与压力是很常见的现象，大学新生适应期往往需要一个学期甚至一年，及时开展对大学新生的“适应性教育”是十分必要的。调查发现，针对大学新生在学习、生活、思想等方面表现出来的种种不适应，高校总是想方设法采取多种预防和应对措施，成为这段时期引导帮助这些新生顺利度过困扰期的主力。由于大学新生个体性格特点、学习生活习惯、交友方式等差异较大，高校的教育引导往往不能做到兼顾每一个学生，单靠学校教育的力量撑不起一座完美无缺的教育大厦。因此，为了帮助大一新生尽快适应大学新生活，使之在大学期间身心健康成长并顺利完成学业，仅仅靠学校的单打独斗还不够，家庭教育的功能也应得到重视。家庭教育是通过家庭成员之间的相互影响，主要是父母的言行、习惯、爱好、为人处世的态度等对子女人生观、价值观进行潜移默化影响的一种教育。 1家庭教育对新时期大学生个性特点影响 1.1缺少家务历练使新时期的大学生独立生活能力较差 “90后”一代大多自出生起就过着衣来伸手、饭来张口的生活，即使到了高中接近成人的年龄，家长为了孩子将大部分时间和精力集中用于学习上，包揽了一切家务，而且有的学生享受到每天上学、放学家长接送，甚至午饭家长都亲自送来的特殊照顾。中学时，学校老师也通过家校网把作业、学生表现、需要家长配合完成的其他任务发到家长手机，家长会频繁召开，学生已经习惯了由父母包办打理绝大多数事情的生活方式。上大学后，有些学生第一次远离父母，生活环境发生巨大变化，没有父母、长辈的悉心照料，许多学生无法适应，每天会因为出早操、整理床铺、收拾寝室、洗衣服、到不同的教室上课等各种事情而手忙脚乱、疲惫不堪、心情烦躁。有的大一新生将换下来的衣服、鞋袜胡乱地塞到角落或直接扔掉，有的拿到洗衣店花钱清洗，有的私下里雇佣寝室楼清洁阿姨来为他们上门服务。总之，长期缺少家务历练使新时期的大学生独立生活能力较差。 1.2家长的溺爱使一些学生缺乏团结协作意识 有的学生在家时过惯了“以我为中心”的“小少爷”、“小公主”的生活，和其他同学缺少团结协作、互相谦让意识，不能较好的处理人际关系，不能够把握人与人之间相处的基本原则，为自己考虑较多，做不到宽于待人。如对同一宿舍的新生遇到困难视而不见，个别人只是在不损害自己个人利益的情况下才会勉强帮别人的忙；有的不爱参加集体活动；有的在图书馆等特殊场合仍我行我素、大声喧哗；有的不顾他人休息开灯玩电脑游戏到后半夜；有的从来不负责打扫寝室卫生；有的嘲笑生活节俭或有异地口音的同学；有的随意破坏别人的物品等等。入学后不久，学生间就可能因芝麻大的小事冲突摩擦不断。家庭教育的缺失影响到来自不同地区、民族的大学新生的团结协作。 1.3家长对子女学习长期过度的看管使部分大一新生自主学习的能力较差 新生进入大学初期要经历学习上由被动到主动的重大转折。自主学习是指学习者能够对自己负责的能力，在确定自己的学习目标、选择学习内容和方法、控制学习进程、评价学习效果等方面都要体现自己的主动性和自我管理调控能力。然而，高考的残酷竞争使应试教育一直拥有稳固的发展空间，学生学习上的竞争同时也是家长倾心付出的比赛。家长对孩子学习的关注主要集中在中小学阶段。长期毫不松懈的培养、监督，使我们看到现实中的许多怪现象：家里收入绝大多数是用于孩子的教育支出，家长穿梭于各种教育机构，送孩子去各种课程补习班或请家教，费用尽管昂贵但家长始终甘愿付出、乐此不疲。大学新生入学后，高考的好成绩未必完全会体现在大学期间潜能的最大限度发挥，那些曾经在中小学被父母挟持着前进的学生脱离父母监管在学习上很可能失去独立行走的能力。家长家庭教育的理念和方式的选择问题不容忽视。 1.4科学理性的家庭教育对大学新生顺利度过适应期具有助力作用 家庭是个体成长的初始学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类教育实践的基本形式。家庭教育在子女成长过程中始终发挥着不可忽视的重要作用。在学校教育、家庭教育、社会教育整个教育体系中，家庭教育是基石，是学校教育和社会教育的基础[1]。父母的言谈举止、行为习惯、道德准则对子女有着潜移默化的影响。通过父母正面的言传身教、和谐的家庭氛围熏陶，对子女的教育能起到“润物细无声”的作用。大学生乐观开朗、积极向上的心态，勤奋好学、诚实守信、勤俭节约意识、乐于助人的品行是教育体系中合力作用的结果，其中来自家庭教育的影响也十分明显。家庭教育具有很大的灵活性，随时根据大学生身心发展和现实生活的需要，以亲人情感影响的形式及时帮助调整大学新生的学习、