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工学结合模式下的高职机电英语教学策略研究 　　摘 要 高职教育的精髓是“实用为主”。本文首先回顾国内外一些研究理念，然后在工学结合模式下研究了高职机电英语的教学策略，最后提出改进教学的一些建议和设想。 　　关键词 工学结合 高职院校 机电英语 策略研究 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　0引言 　　专业英语教学改革成为高职高专院校进行教育改革发展的必然趋势，是提高我国教学工作和教学质量的重要举措。高职机电英语教学研究对提高高职人才培养质量具有较深远的意义。 　　1高职机电英语专业研究回顾 　　刘晓虹、夏纪梅、何志勇等研究发现机电专业英语教学存在的问题及原因： 　　（1）机电专业英语课程的设置中英语和专业没有统一。 　　（2）投入教学设施上的资金不足， 缺乏语言实验室和多媒体教室，学生学习缺乏积极性和兴趣。 　　（3）改革机电学院英语原有的课程设置模式，将原有模式改为语言基础课―机电工厂见习―机电专业课（英汉双语教学）。 　　同时还提出了相应的改革实施方案： 　　（1）以市场为导向建设跨学科跨专业的师资队伍，实现双语教学。 　　（2）改革课程设置模式和授课模式。 　　（3）建设完善实用的精品课程：如机电英语试题库、电子教案、网上教学平台、试点班教学模式等。 　　2工学结合模式下的高职机电英语教学策略实践研究 　　以2013级机电一体化专业为重点实验对象，和非实验班（运用传统教学法实施教学）2012级机电一体化专业进行了教学效果比较。在实验教学中，侧重于与专业有关的实用英语进行教学，拓展一些专业词汇、专业信息，有关文化背景介绍，如机械与模具制造、计算机数控、电子信息与技术、应用技术和职业现场的交际技能训练等；掌握一些机电英语的专业词汇、科技英语翻译的标准和方法、常用的科技英语领域的口语表达以及科技类应用文体的实用写作，包括传真、电子邮件、英文简历、英文招聘广告、汇票、保险单、面试方法和技巧等。 　　在实践教学中，我们注重了以下几个方面的实践教学： 　　（1）简单零件的英文表达，如：螺母（nuts）、螺栓（bolts）、弹簧（springs）、齿轮（gears）、凸轮（cams）、轴（shafts）、深沟径向球轴承（deep-groove radial ball bearing）、角接触球轴承（angular contact bearing）、自适应球轴承 （self-aligning ball bearing）和推力球轴承（thrust ball bearing）。 　　（2）机电一体化专业的常见词汇，如：机械零件（machine element），自动化工业（the automotive industry），单一元件（individual component），支撑结构 （supporting structure）和材料强度 （strength of the materials）等。 　　（3）通过模拟训练的形式把“招聘、面试、谈判、下单”等科技英语应用场景搬进课堂，在模拟实景中增强英语应用能力，如：面试：In yesterday’s newspaper I saw that you’re looking for a new product designer. Is that position still vacant？ （从昨日报纸获悉，贵公司正在招聘产品设计师。请问还在招吗？）；I’d like to apply for the job. Could I have an interview？（我想应聘这份工作。能让我参加面试吗？）；I’d like to take this opportunity to discuss with you our yearly requirements of your woolen sweaters.（借此机会，我想和贵方讨论一下我们一年一度的羊毛衫的订购需求。）。 　　（4）在课堂上完成角色扮演，客串“老板和员工”等来完成应用文体的收件、阅读、翻译和写作过程。 　　（5）作业布置有利于巩固专业知识，突出岗位特色。 　　3结语 　　实践证明，通过在高职教学实践中实施工学结合模式下的高职机电英语教学，能有效激发学生学习英语的兴趣与动机，增强学生外语学习与职业目标的关联意识，使高职机电英语教学更具目标性、针对性及实用性，为学生进一步提高本岗位的英语应用技能打下了良好的基础，对提高高职人才培养质量具有较深远的意义。 　　参考文献 　　[1] 刘晓虹.浅谈英语课堂教学中教师的角色[J].中国英语教学，2002，25（3）. 　　[2] 夏纪梅.面向21世纪高校人才外语能力培养的调查研究及对策《中山大学本科教学改革论文集（六）》[