网络社群化下校内网的传播学应用分析.docVIP

网络社群化下校内网传播学应用分析 摘要：网络作为一个新兴的媒介已越来越受到广大学者和人们的关注，从1993年互联网进入中国，中国互联网的成长经历了启蒙阶段和商业化阶段后，正步入社会化阶段。而SNS无疑又是互联网发展中的“新贵”，校内网自2005年底创办以来, 迅速得到大学生的青睐, 成为网上最火爆的学生社区，并开始逐步进军白领、高中市场，致力于成为跨行业、跨年龄的SNS网络巨头，是中国Web2.0时代最具影响力的网络之一，被评为“SNS类 2008中国最具商业传播价值新媒体”。 那么，校内网能够在短时间内掀起如此强烈的热潮并产生广泛的社会影响，其深层原因和价值内涵是什么？在它构建的虚拟网络社群下，会对其用户——当代大学生人际关系产生什么样的影响？它与博客时代的传统网络类型相比，引入了哪些更吸引大学生用户的新尺度？作为一种深度社群型的网络，它的传播模式和功能如何？实名制的应用是否是未来网络发展的方向？这些问题引起我们团队的极大兴趣，因此我们决定定位于网络社群化下的SNS网站，用传播学的知识分析校内网的传播模式与功能及效果，总结其与真实人际传播的区别联系，以期更好的指导大学生利用这一资源；甚至对SNS网站的发展做出预测，以期对其发展有借鉴作用。 关键词：校内网 社群化 人际传播 实名制 “把关人” “沉默的螺旋” 引言：在网络已逐渐成为流行元素的今天，网络的社群化也逐步形成、完善，其应用与研究也成为目前的热点和趋势。而拥有大批学生用户的“校内网”便成了其中颇有特色的代表。校内网在近年来发展迅速并且取得了惊人的成绩，甚至成为了学生们眼中一个不可或缺的网站品牌，其成就无疑是多方面共同作用的结果，而传播学知识的成功应用在其中扮演了一个十分重要的角色。本课题将从传播学的角度出发来探讨社群化下校内网的传播内容（如使用与满足的应用、“把关人”）、传播方式（如网络人际传播）、传播的受众（如受众的结构）、传播的效果（如实名制应用的效果、网络传播对真实人际关系的影响）等方面，对校内网的利用状况进行分析，透视大学生利用网络的心理世界，并对校内网等SNS网站提出发展的思路。 概念： 网络社群：是指包括BBS/论坛、贴吧、公告栏、群组讨论、在线聊天、交友、个人空间、无线增值服务等形式在内的网上交流空间，同一主题的网络社区集中了具有共同兴趣的访问者。 人际传播：个人与个人之间的信息传播活动，有两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。 网络人际传播：相对于现实中人际传播，具有网络传播和人际传播双重特点。 “使用与满足”：研究把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的“需求”动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。 “把关人”：群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。 “沉默的螺旋”：占支配地位的或日益得到支持的意见会愈加得势，另一方则越来越失去支持的声音。这样，一方表述而另一方沉默的倾向便开始了一个螺旋过程，这个过程不断把一种意见确立为主要意见。 一、研究方法 本调查主要是以问卷和访谈两种形式进行调查。其中以问卷为主，访谈为辅，对问卷的统计结果进行分析与论证，访谈部分作为个案进行研究，研究以描述为主，解释为辅，最终达到对校内网对于大学生人际传播影响情况有全面而深刻的了解和把握。 1.问卷 （1）问卷设计（定性分析和定量分析相结合）： ①基础信息 ：个体使用校内网的基本情况 ②个体对于校内网这个平台的使用感受。结合马斯洛的需求层次理论以及鲍尔的使用与满足理论设计，明确校内网作为媒介满足了受众的什么需求。 ③校内网“实名制”的真实效应。测试用户对于校内网人际交往的认知程度。 ④传播主体交互性的可行性及发展前景分析；定性研究，具体分析鲍尔的使用与满足理论、“议程设置功能”理论、沉默的螺旋、“把关人”理论 ⑤开放式问题。结合弗洛伊德的精神分析学设计，探索SNS人际传播与物理世界人际传播的交互关系。 （2）抽样 ①抽样设计： 为了避免不同地域、不同学校、不同性质专业所造成的文化差异，选取理工科比例大的高校（中国海洋大学、青岛科技大学）和文科比例大的高校（青岛大学）进行随机抽样。大约发放800份问卷，每份20个问题。抽样调查，分专业、分年级、分性别进行分层抽样调查。 ②抽样结果： 共发放问卷800份，回收794份，其中有效问卷786份。 对得到的有效样本，经过分类与统计后，具体调查对象情况如下表： 性别 年级 女 男 一年级 二年级 三年级 四年级 人数 406 382人 223人 195人 201人 167人 所占比率 51.4％ 48.6% 28.37％ 24.81％ 25.57％ 21.25％ ③评估样本质量： 对于抽样结果，我们基本