8单元集.doc

第_8_单元总目标 主备人：曲德富 单 元 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。培养良好的语感。 2.学习本单元28个生字，理解由生字组成的词语。学习几个多音字，从中懂得凡一字多音多义，根据具体的语意顶字义顶字音。训练学生把句子说具体。练习用修改符号修改病句。 3. 理解课文内容，理解两则寓言的寓意。 4、理解课文内容，能有条理地口述课文中的故事。领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。 5. 通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。 6、读背《明日歌》，并在读背中懂得惜时的道理。通过话剧表演，锻炼口头表达能力，了解标点符号的作用。 教 学 重 点 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。培养良好的语感。理解课文内容，体会文中情感。 教 学 难 点 有感情的朗读课文。 理解课文的叙述顺序，背诵部分课文。 教 具 小黑板 课件 生字卡片 课 时 安 排 24《寓言两则》2课时 25《争论的故事》2课时 26《剪枝的学问》2课时 《习作8》2课时 《练习8 》2课时 第__24__课总目标 主备人：曲德富 课 题 24寓言两则 教 学 目 标 1．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2．继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3．学会本课生字、新词。 4．朗读和背诵课文。 教 学 重 点 教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 教 学 难 点 读懂词句，理解两则寓言的寓意。 教 具 小黑板 课件 课 时 安 排 2课时 第___1___课时 总__71__课时 主备人：曲德富 课 题 24寓言两则 教 学 目 标 1、学生初读课文，按要求自学生字、词。 2、学习《揠苗助长》。 教 学 重 点 1、学习《揠苗助长》一文，通过读懂词句，理解寓意。 2、将课文读通、读懂。 教 学 难 点 学习《揠苗助长》一文，通过读懂词句，理解寓意。 教 学 方 法 自主探究，合作交流 教 具 小黑板 教 学 过 程 二 次 备 课 （一）学生自读课文，标画出文中生字、新词。 （二）学生按要求查字典自学生字、词。 （三）带着问题读课文。 1．寓言故事中的两个人都是怎样的人？ 2．他们做了些什么？结果怎样？ （四）检查自学。 1．指名读课文，指正读音。 “揠苗助长”的“长”是多音字，在这里应读“zh3ng”，不要读成“ch2ng”。 “窜出”的“窜”应读“cu4n”不要读作，“cu1n”。 2．出示卡片，让学生看拼音读词。 3．分析字形结构，识记生字。 （五）理解词语。 1．学生提出预习中不理解的词语，质疑。 2．教师释疑，引导学生理解词语。 （六）学习《揠苗助长》。 1．读题，知题意。 教学过程中，教师引导学生读题目，解题意。从中知道寓言是一种文章的体裁。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和 教 学 过 程 二 次 备 课 启发。“则”是量词，二则就是两篇的意思。 2．知作者。 3．初读课文，了解内容，检查自学。 （1）《揠苗助长》这个故事中讲的是怎样一个人？ （2）他做了什么事？结果怎样？ 4．精读课文，理解内容。 （1）种田人为什么要拔苗助长？从哪些词语看出他很焦急？让学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。 （2）指名回答，读句子。 “他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。” “他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想法帮它们长。” （3）“巴望”是什么意思？“天天”、“去看”说明什么？ （4）“转来转去”、“自言自语”说明什么？ （5）指名读第2自然段。 （6）出示句子，抓重点词，比较句意 让学生读句子讨论这两句话有什么不同？经过讨论，让学生懂得第二句中用“终于”一词表明种田人费尽心思苦想了好几天，到底想出了办法。 （7）“筋疲力尽”说明了什么？ （8）读第3自然段，想一想种田人做了这件事后，自我感觉怎样？从什么地方看出来？ （9）指名读种田人说的话，从中体会他得意的心情。 5．细读悟道理。 指名读第3自然段，讨论。 （1）禾苗为什么都枯死了？种田人错在哪里？ （2）学生口头归纳寓意。 （3）让学生联系