现代校对新法探索：专项扫描法.pdfVIP

N A T N U L 剧 w··-D O U , J 坛A巳 6 .、‘点焦 J? ? ??? 现代校对新法探索:专项扫描法 口文 | 尤建忠 [摘要]现代校对中，由于1草稿和校样合二为一，无法使用校异同，而校是非又因需妥的 关注点太多，困难重重。 本文从现代校对校是非的任务出发，结合校法四例的本校法、 他校法，以及在前人分层次校对法的研究基础上，提出使用专项扫描法来解决一些 校对实际问题，并就此方法的应用做一些探索。 [ 关键词 ]现代校对专项扫描校是非 校对技术， 2000 多年前就开始有人研究了。 传统的校对技术，不仅仅是一个人自行查对文字差 错的校，一人读和一人比对的制 ， 还有死校 法和活校法，更有点校、平行点校、折校、读校， 甚至是对校法、本校法、他校法和理校法等。最终， 各种方法又可归纳为校异同和校是非两类。 进入计算机时代，校对工作最大的变化就是没 有办法校异同了，也就是点校、平行点校、折校、 读校都用不上了 ， 因为现代校对申校样和原稿合 二为一了。 清代学者段玉裁在《经韵楼集 · 与诸同志书论 校书之难》写道是非之难有二，曰底本之是非， 曰立说之是非。显然，现代书稿不存在底本与其 他本的不同，要定的是立说之是非。这里，就会产 生许多问题 : 定立说之是非，不主要是编辑的职责 吗?如果校对不以定立说之是非为己任，那还有什 么工作可以做，又怎么做得更好? 在此，笔者从现代书稿校是非的任务出发，明 确现代书稿校对的具体工作，并根据现实校对工作 存在的问题 ， 在前人分层次校对法的研究基础上 ， 探索校对新法一一专项扫描法。 一、现代书稿校是非的任务 现代校对的校是非，国内学者总结，有以下 5 个方面的任务 : 发现并改正常见错别字，发现并改 正违反语言文字、标点符号、数字、量和单位等使 用的国家规范标准的错误，发现并改正违反语法规 20 | EE:1:22,ZLtr 则和逻辑规律的错误，发现并改正事实性、知识性 和政治性错误，做好版面格式规范统一的工作。总 之，凡是非录排造成的 ， 或是用机械比照发现不了 的差错，都属于现代书稿校是非的范畴。 二、现代书稿校是非的困惑 明确了现代校对的任务，根据近代学者陈垣的 校法四例，书稿的校是非是可以通过本校法、他校 法和理校法进行的。实际校对应用中，可以使用本 校法发现疑点，利用他校法排除疑点。如果没有其 他书或资料可以利用，则用理校法判断是非，这是 万不得已才使用的方法。 显然 ， 要用本校法找出疑点就非常不容易。为 了提高校对效率，也为了提高校对质量，校对员必 须集中注意力。但过于集中注意力，也有负面影响， 比如注意力集中，就会忽略未被注意的对象。我们 把注意力集中于语法时，就会忽略标点和数字。事 实是，校对内容的关注点众多，从上而下、从前到 后的阅读要全面注意各关注点，就等于没有集中注 意力， 也就效率不高 ; 注意力集中， 就会顾了吹笛 顾不了捏眼，顾此失彼。 三、专项扫描法的理论依据 从心理学的角度，多视点的注意力集中，要有 科学的安排，那就是合理分配注意力的集中点。校 对活动的特殊性，决定它要把字、词、短语、标点 符号、数字、量和单位的用法，以及版式等作为注 意的对象。合理的安排 ， 就是要在自上而下的阅读 中注意所有需要注意的对象，同时又不能错漏任何 一个需要注意的对象。 管理学上，当一个任务比较复杂 ， 具有多层次、 多分支的子工作 ， 并呈树型结构展开时 ， 可以根据 任务分解结构( W ork Breakdown Structure )采用 任务分解法 ， 把复杂的任务逐步分解成一层一层的 工作要素 ， 直到任务既简单又明确为止。显然 ， 经 过任务分解法进行分解后获得的工作要素 ， 不再是 复杂的 ， 而且易于注意力集中 ， 方便一个一个解决。 那么，把管理学上的任务分解法应用于校对工 作 ， 我们就可以通过具体的专项扫描法来解决本校 法的多关注点不易集中注意力的问题。这里， 专项 扫描法中的专项 ， 就是我们校对工作的字、词、 短语、标点符号、数字、量和单位的用法，以及版 式等需要注意的对象。扫描，就是一个一个专项轮 流对稿子全文进行检查。 四、专项扫描法的操作方法 专项扫描法，首先要把具体书稿的复杂校对任 务按专项，分解成各个细小的注意对象。其次 ， 按 专项细化后的分项 ， 对书稿进行快速而细致的全文 检查。 1. 准备工作 拿到具体的稿件，在使用专项扫描法前 ， 先要 做一些准备工作，以获得最佳的效果。 其一，要分析稿件的类型、稿件的学科、该类 稿件常见的编校错误 ， 以及本稿件特定错误 ( 可在 专项扫描前 ， 在稿件的后半部分随机抽检凡页，以 确定本稿件主要的错误类型 )。 其二，寻找相关的工具书 ， 有哪些信誉好的足球投注网站相关的学科专 业词汇。