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亲子启蒙课程教案(十一) 亲子启蒙 十一 班教程 适宜月龄：34个月—36个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆 表述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自 我表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育 指导。 总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。 亲子课程启蒙 十一 班教案 教学科目：亲子启蒙课程 适合年龄： 34—36个月 教案编号：11—01 活动一：礼仪问候 活动名称：我的小手帕 活动目标：知道自己的小名，初步培养宝宝大胆表述的能力。 活动准备：音乐、铃鼓、小贴片 活动过程：1、教师边手摇铃鼓，边唱歌《坐好歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。 2、听到教师的歌声，家长帮助宝宝一起坐在教师对面的大苹果上，呈半圆形或扇形。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做介绍小手帕，并请宝宝走到老师身边站在前面，出示手帕，向大家介绍自己的小手帕（鼓励宝宝讲出手帕的颜色、图案、形状等等）。 4、教师用录音机放一段欢快音乐，带家长做个热身操。 5、家长带宝宝站在线上围成圆圈随着音乐旋律走线。音乐结束后家长带宝宝坐好。 6、说儿歌做手指游戏发展宝宝语言并模仿简单动作。 小手帕，亲子阅读，念儿歌。念儿歌。儿歌：小手帕，真美丽， 天天放在口袋里。擦擦鼻涕，擦擦嘴，干干净净真欢喜。 活动指导：教师语速放慢向家长朗诵儿歌，一遍之后，可以结合动作再朗诵有助于宝宝记忆。 活动二：综合认知 几何图形：正方形 直接目的：通过视觉和触觉认识平面几何图形。 间接目的：1、发展手眼协调能力及发展手部肌肉的控制力； 2、加强专注力和观察力。 3、作为平面几何学的学习预备，也为立体几何建立基础 为写字做准备。 准备教具：几何图形柜中正方形嵌板及实心、粗、细边对应卡片，工作桌 操作过程：1、从柜中抽出正方形嵌板的抽屉，放在工作桌上，将6个正方形嵌板取出散放。 2、左手三只捏起圆柄，右手二指捏摸圆周，感知圆形，语言：正方形。 3、通过辨别，找到与嵌板对应的框，右手二指轻抚内侧，将图形板放入。 延伸： 同样方法操作三角形嵌板 作业：数4/2 活动三：叮当韵律 活动名称：丢手绢 活动目标：1、幼儿能听音乐大胆地与老师一起做模仿动作。 2、发展宝宝动作的协调性，增进亲情。 活动准备：录音机及音乐磁带手帕等。 活动过程：1、向家长介绍活动目标，请家长一起参与。 2、教师示范讲解，带家长和宝宝一起找找小手。 3、放音乐带幼儿一起跟音乐做动作。 4、邀请个别的家长来表演创编。 活动指导：家长鼓励宝宝一起做动作。 活动四：巧手宝贝 活动名称：印染手帕 活动目的：观察颜色的变化，学习印染。 活动准备：彩色水、正方形的宣纸、底画纸 活动过程：1、教师向家长介绍活动的目的； 2、出示宣纸和色水让宝宝认识，将宣纸折成各种形状。（宝宝看手帕变成什么形状了？）将宣纸放入色水中去颜料，轻轻展开和宝宝一起欣赏。 3、用棉签站颜色装饰点缀，使作品更漂亮。 活动指导：在宝宝印染的过程中，家长可有好地给予提醒，不