高三复习唯物辩证法的发展观导探讨.doc

第八课、唯物辩证法的发展观 【命题规律及备考导向1．本课近年重点考查发展的实质、发展的普遍性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等。主要考查考生理解问题和运用所学知识分析和解决问题的能力。2．2015年备考应注意：(1)结合十八届三中全会精神分析全面深化改革的必要性和曲折性。 (2)结合我国“嫦娥三号”发射的成功，运用发展的观点分析我国航天事业的发展目标和发展战略。 (3)结合量变质变关系原理分析我国要抓住机遇，加快发展的重要性。发展的实质量变与质变的辩证关系 【学习重点、难点】发展的前进性与曲折性；量变与质变的辩证关系。 【学习方法】学讲方式、探究训练 【学习过程】 考点一　发展的 1．是什么 (1)发展的普遍性。 表现：自然界、人类社会及人的认识都是发展的，发展具有普遍性。 (2)发展的实质。 唯物辩证法认为，发展的实质是 [易混易错]　判断新旧事物的标准是看其是否、有没有新事物是后来出现的事物，但后来出现的事物不一定是新事物。 2．怎么样 方法论要求：用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 [经典例题]　(2013·福建高考)下列与下图漫画蕴含的哲理相近的诗句有(　　) ①时人不识凌云木，直待凌云始道高　②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春　 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 A．①②　　　B．①④C．②③ D．③④ [高效训练](2013·天津)时代在发展，人们的观念也在改变。“金牌美不过人性”，在关注金牌的同时，更多的是回归“精神”、回归体育真意，关注大众体育普及。从哲学角度看，这说明 ①客观一旦有变化，意识会立即反映出来　②事物是瞬息万变、不可捉摸的　 ③人的认识具有反复性和无限性　④事物是变化发展的 A．①③ B．②③C．②④ D．③④ 考点二　发展的前进性和曲折性 1．是什么 事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的，事物发展的方向是道路是 2．为什么 (1)新事物自身：符合客观规律，具有强大的生命力和远大的前途；但发展总要经历一个由小到大、的过程。 (2)新旧事物对比：旧事物违背事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡；旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 (3)社会历史领域：新事物符合，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的；人们对新事物的认识也有一个过程。 3．怎么样 (1)对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。 (2)还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 [经典例题]　(2012·江苏高考)近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明(　　) A．事物总处在渐进和不显著的变化中B．事物发展的道路是迂回的、曲折的 C．事物发展的方向是前进的和上升的D．有序的系统内部结构促进事物发展 [高效训练]法布尔在《昆虫记》的《蝉》中写道：“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”通过法布尔对蝉的生活的描绘，我们可以体会到(　　) A．任何事物的前途都是光明的B．旧事物灭亡的速度是很快的 C．事物发展道路的曲折性D．旧事物在开始时往往比较强大 从哲学角度来看，下侧漫画集中体现了(　　) A．联系具有普遍性B．整体与部分的统一 C．事物发展的趋势D．量变必然引起质变 [1．是什么 (1)含义。是事物变化过程中两种不同的状态。 ①量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种的变化。 ②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种的变化。 (2)辩证关系原理。 ①事物的发展总是从开始的，量变是质变的，质变是量变的。 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 [易混易错]　(1)质变不能等同于发展。 (2)不能说质变与量变哪个更重要。 从发展全过程看，质变更重要，只有通过质变才有发展。但量的积累没有达到一定程度，是不会引起质变的。 2．怎么样方法论要求： (1)做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 (2)要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 [经典例题]　(2013·江苏高考)智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。 现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此变小，智齿往往长不出来。 有科学家认为，智齿将随着时间的推移而最终消失。 这一现象蕴含的哲学道理是(　　)