必修3-1-2通过神经系统的调节题稿.ppt

典 例 导 悟 方法警示探究 方 法 体 验 易 错 警 示 2 这是第二部分 的标题 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 答案　A 刺激 部位 反应 破坏前 破坏后 左后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢 左后肢收缩 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 要 点 归 纳 感 悟 拓 展 典 例 导 悟 要 点 归 纳 受损功能区 障碍症特征 功能障碍症 S区(运动语言中枢) 不能讲话(听得懂、看得懂) 运动性失语症 W区(书写语言中枢) 不能写字(听得懂、看得懂) 失写症 V区(视觉语言中枢) 看不懂 失读症 H区(听觉语言中枢 听不懂(会写、会讲、会看) 听觉性失语症 感 悟 拓 展 考情考点探究 考 情 回 顾 考 点 直 击 高 考 回 眸 答案　B 答案　C 答案　C 基础梳理探究 自 主 梳 理 互 动 探 究 核心考点突破 要 点 归 纳