苏教版国标本级语文下册培养良好的学习习惯等教案.docVIP

樊川中心小学11—12春学期 一 年级 语文 教学设计 教学内容 培养良好的学习习惯（） 钱正荣 教学课时 3 上课教师 备课时间 2012、2 教学目标 1．指导学生仔细观察教学挂图，，培养学生良好习惯。 2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图， 教学重点 指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。 教学难点 指导学生认真写铅笔字，并通过反复训练养成良好的书写习惯。初步培养学生良好习惯。 教学准备 教学挂图、课件 投影　名言　故事 教 学 步 骤 复 备 课 第一课时 一、名言导入培养良好的学习习惯　　１、出示名言 　　习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】 　　孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 　　２、读名言。 二、学习课文：乐于倾听，勇于发言 　　插图１ 　　1、看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？ 　　２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言） 　　学生齐读 　　第2、3幅图 1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) 　　问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 　　名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 　　2、学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？（勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。） 　　3、训练举手发言—— 上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。看第三幅图，说说我们该怎样发言。 　　在讨论中，老师点拨： 　　1）发言要先举手2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 　　4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。 　　5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 、总结本节课的学习情况。 表扬会倾听、勇于发言的孩子。第二课时 一、导入新课 　　我们已知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。——认真写铅笔字。 二、看图说话。 　　书第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？[ 三、训练正确的写字姿势 　　1．投影写字姿势。 　　2．逐句出示，结合看图，训练写字姿势。 　　(1)“眼离书，约—尺”。 　　(2)胸离桌子约有多远? 　　(3)“臂肩脚，要摆平”： 　　(4)写字时该怎样握笔呢?请看小朋友是怎样握笔的。 握笔时，用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正； 　　握笔的地方离笔尖该多远?“离笔端，约一寸”。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方做上记号。 　　再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 (5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？ “用左手，轻按本，学用品，放有序”。 　　(6)训练写字姿势。 　　请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。 　　请小朋友读儿歌。 小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。训练正确的写字姿势 　 3错误写字姿势：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。 　 4复习《写字姿势歌》，投影显示，齐读。 　 5小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。 小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。五、总结 　　1我们在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。　培养良好习惯。 板书设计： 头正、身直、肩平、臂开、足安 读书写字，姿势正确。 双手捧好书，书本微微斜。眼离书一尺，胸离桌一拳。 保护视力，身体健康。 三个“一”，记得牢： 养成习惯，受益终生。 眼离书本要一尺， 胸离桌子要一拳， 笔尖手指要一寸。 作业设计： 抄写词语，认真写铅笔字 教学反思：