2011学年第一学期七、八年级期末考试成绩分析反馈报告.docVIP

连江县英语科2010—2011学年第一学期七、八年级期末考试成绩分析反馈报告 英语中心组 一、考试总体情况 全县29所初中学校参与了本次考试，初一与考学生为5020人，初二与考学生为5460人；初一全县平均分为60.70，初二为54.78；初一优秀率34.42%，初二为23.02；初一及格率56.95%，初二为46.85；初一平均分最高的学校为86.9，初二为80.4；初一最低分为32.2；初二为26.8分；初一及格率最高为94.38%，初二为91.06；初一及格率最低为11.11%，初二为0.00；初一优秀率最高为85.62%，初二为67.53；初一最低为0，初二最低为0。 二、全县七年级英语考试成绩分布图 三、另分别抽取平均分成绩接近全县平均分的初一、初二各一个班级作为样本进行分析。附表如下，仅供参考。 连江县英语科七年级期末考试卷面答题情况分析报告表 报告人：林 栋；学年度：2010---2011（上）；年级：七年级 ；样本数量：48 ；时间： 2011-2-23. 题型 题号 分值 平均得分 考察知识与能力要求 学生答题典型错例及分析 教学建议 听力部分 I--IV 20分 13 1.能听懂句子.2.能听懂句子，并能做出正确反应。3.能听懂对话或短文，基本掌握人物、事件、时间、地点及方式等。 E2、7、11、14、17：错误多表现在数字、时间、价钱上。 1.要求学生多听磁带。2.在课堂上，多用英语进行师生互动，如两两对话等。3.借助《同步听力训练》，培养听力技巧。4.多进行有关时间、数字、电话、价钱、内容的训练，突破难点。 笔 试 部 分 （80分） I（单项选择） 10分 5.5 1.能掌握短语的构成。2.能理解句型的特点，并能问答。3.能根据知识，进行简单的逻辑推理和判断。 E23：受a white desk中white影响，误用What color提问。 E24:不知different后应加可数复数形式。 E27：a cook/cooker混淆。 E28：不知What about 中about为介词，后接动词时，应用动名词形式。 1.在教学中，注重短语教学。2.坚持句型操练、两两对话。3.针对差生多、两级分化明显的现状，边教学边复习巩固。 II（完型填空） 10分 7 1.理解文章大意. 2.能应用知识、语法进行选择；3.考察学生能否有一定的篇章分析能力。 E32：I like the food here and I eat a lot.学生不知前句为因，才有后句吃得多，误用people. E33:教材中多现:I have—for breakfast.但，考题把For breakfast提前，造成学生误判。 E39：学生对How do you like --?与What do you think of--?辨别不明，多用How. 1.在教学中，应重视同义句教学，注意介词短语在句中的位置变化。2.多进行限时的完形填空训练，提高分析技巧。 III（阅读理解） 15分 10 1.理解短文大意，能进行判定、选择。2.在理解大意的基础上，结合语法、句型，进行全方位的考察。 E44：多数学生根据文章“I can go home.”判定正确，忽视学生违纪事实。 E52：with a guitar作后定，学生难精确表达。 E54：isn’t代替doesn’t E55：多数学生意思明白，书写错误多。 1.多选用趣味性的文章，提高学生思辨能力。2.选择长、难句，让学生作精确翻译。 IV（词汇） 10分 5 能理解句子大意，1.补写单词；2.能根据需要，作适当的变化。 E56：用yourself或书写错误多。 E57/59/60/65: 书写错误多。 1.英语词汇是英语学习的基础，应多听、写、多抄。2.可采用背诵、默写等手段，提高词汇的准确率。 V（情境交际） 10分 8 1.能读懂句子，并能作出正确反应。2.能理解对话，并能根据逻辑补全对话. E72需根据上下语境才能做出判断。 坚持句型操练、两两对话。 VI（综合填空） 10分 3.2 1.读懂词汇，并熟悉其变化形式.2.理解短文内容.3.能分析句子结构，知所缺词性或成分. E76、78、79、82、83、84 多为动词搭配或变形的错误。 1.在词汇教学中，适当拓展词汇。特别是一词多意的词.2.做综合填空训练时，应引导学生对句子进行结构分析. VII（书面表达） 15分 6 1.能根据图片和提示词，初步形成句子。2.能分析，形成完整的、符合书面语规范的一句话。3.能注意到文体，结合总分总，形成文章。 E86、87、88、90 需根据图片及提示词的顺序作答，难点在于一题多解并用上所有的提