实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--六3班.docVIP

实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--六（3）班 s(print);s(hzh1);s(hzh2);实验小学2005——2006学年第一学期班主任计划--六（3）班 周志慧 一 、班级概况 六年级三班现有学生80人，男生为39人，女生为41人，班级民族学生(维族4人、哈族2人、锡伯族1人)共7人。从总体上来说，本班的学生基本上已养成了良好的学习生活习惯,班级日常工作平稳有序.小学生特有的天真、活泼、可爱的特征在班内充已分显现，团结、活泼、健康向上的班风已基本形成，目前班级风貌优良，班级曰常工作平稳有序，再加之班中学生们爱好广泛，各具特长，所以在班、校组办的各项活动中，同学们都能奋勇向前，体现出强烈的集体荣誉感。 在学习上，虽然班里大部分学生学习认真，积极上进，成绩优良,但是学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，个别的学生或受家庭的影响,或天性迟缓,学习成绩较差，这些问题对班级整体进步造成了一定的负担，所以激发学困生的学习兴趣，培养学困生的学习能力与习惯，提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。 二、工作目标　 在新的学期中，为了使我班的教育、教学工作有新的发展，为进一步完善班级特色，特制定本学期工作目标如下： 　　1、学习落实《小学生守则》，人人争做一名合格的小学生，力争为低年级的学生做表率。 　　2、关爱他人，继续培养集体意识，继续创建“团结、活泼、健康、向上”的班集体。 　　3、进一步加强纪律性教育，继续狠抓日常良好行为习惯的养成教育，尤其要重抓各别副课的课堂纪律,以提高班级学生的各科学习成绩。 　　4、继续在巩固中求提高、发展，培养学生源源不断的创造力。 围绕以上工作目标，本学期班级工作计划如下： 1、营造积极向上的班级氛围 　　根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 　　2、组办丰富多彩的班级活动 确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。　　　　　　　　　　　　　 3、指导培养小干部 　　精心培养小干部，帮助小干部树立威信；鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注：班干部每周开一次总结交流会，会议的重点找出问题及解决问题，会议做记录，期末评优秀班干时参用。） 　　4、加强常规检查评比 　　从学生自身出发，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。认真抓好晨检、大课间加餐、两操、夕会总结、优秀小组、个人日评等工作，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。 　　5、针对特殊学生，开展特殊教育 　（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 　（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 　（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关心帮助。 三、管理目标及措施 (一)纪律 目标：按时上学放学，有事、有病按要求请假。遵守校制规章制度，言行举止文明规范，课间、课堂上纪律力求优秀。 措施： 1、专职小干部组织管理总结评定班级的日常工作，发现问题及时解决。 2、每日实行小组考评、个人自评制，针对个人书具、纪律、两操、路队等进行考评，以保证教学工作的顺利进行。 小组及个人日评成绩期末评优参用。 (二)学习 目标：上课专心听讲 ，听、说、读、写姿式正确，课堂上发言积极 ，作业书写整洁美观，做到认真完成并上交各科作业，作业中的错误能及时订正，学习成绩在稳定中提高。 措施： 1、小组长收交时认真检查，发现漏做、乱做的要及时指出，并监督其改正。优秀作业者红花奖励，名额不限。 2、及时订正作业中的错误 ，按要求及时改错。 3、大量阅读有意义的课外书籍，做好记录，期末表彰“读书之星”，名额不限。 4、及时用红花奖励发言、测验等方面有突出表现者。 5、期末表彰各科成绩优秀者（全优生），名额