4636《爸爸的花儿落了》.pptVIP

爸爸的花儿落了 林海音 教学目标： 1、学习记叙中运用插叙的叙事方法及其作用。 2、品味朴质而蕴含真情的语言之美，体会深沉的父爱。 3、体会英子的成长过程，理解成长的真正含义。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受父爱，领悟父爱对孩子成长的影响。 一、歌曲导入，营造氛围： 播放《父亲》歌曲 都说父爱如山，在你的记忆中可曾有父亲扛起你前行的臂膀？可曾有父亲默默无语中的守望？可曾有父亲撑起全家的坚强？今天我们就走进林海音的《城南旧事》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路走来的爱与哀愁。 设计意图：营造爱的氛围，为理解文本蓄势。 二、简介作品，识记字词 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 三、学习插叙，体味父爱。 童年啊，是拉着爸爸的手，唱着歌跑向野外；童年是睁着好奇的眼睛，骑在爸爸的肩头看天看地，看山看海。 那么，小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事？文中哪些细节让我们体味到那一份怎样的沉甸甸的爱意？ 请大家跳读课文，然后用简洁的语言概括出来。 请用“父爱是 —— 时的 —— 。”形式表述。 师示例：父爱是在病床上叮嘱我勇闯难关的热忱鼓励。 父爱是我赖床不起被父亲打的严格要求。 小结：这些事件有一共同点，都是由记叙英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆，因而属于——插叙。随着英子起伏的思潮，时而写眼前的事，时而又回忆往事。插叙可使文章内容显得丰富而不繁杂，事件交错而不散乱，可知，插叙最适于回忆性文章。 设计意图：从文中提炼信息，概括事件，学习插叙，从中体会深沉父爱。 四、指导朗读，抒写父爱。 1、这篇文章老师每读一遍都会被深深地感动着，老师来读一段，看看你们是否也会被这一处感动呢？ “爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：‘明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” 生谈感触。 最感动你的是哪一部分呢？请同学们选最感动自己的段落有感情地朗读课文。 （学生自由朗读后，找四位同学到台前表演读。）　 要求：前一个同学读的时候，后面的同学要认真听，学习他读书的优点。 2、文中的爸爸是一个多爱孩子的父亲，不由得也让我们联想到我们自己的爸爸，请用“爸爸，我想对你说——”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。 3、下面就让我们用诗一样的语言表达对父爱的感激吧!请每位同学接着说一句，我们共同完成好不好？ 父爱是阳光，让我感到人间的温暖。 父爱是灯塔，照亮我前行的路。 父爱是…… 设计意图：指导学生朗读，在读中体味感情，深入理解文本。并当堂练笔，向写作迁移。 五、体会成长，理解成长。 1、父爱是深沉的，父爱又是伟大的，父亲的言行影响着人的一生，让我们每个人铭记在心。在这样的父爱中小英子一天天长大了，从哪些地方我们可以感受到英子的成长？爸爸对“我”的成长又有什么影响呢？如果小英子在你面前，你想对她说些什么呢？ 以“英子，你真是好样的……”开头，说一句（段）话。 师示例：英子，你真是好样的。自从那次挨打后，你再没有迟到过，每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。告诫自己不能懒惰，从小养成了早起的好习惯。 2、理解结尾句含义。 对于成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与承担。所以小英子在父亲的教导下，在爱的鼓励下，面对家庭变故表现出了与普通孩子不一样的镇定与安静，她把对父亲的爱与怀念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”你能体会最后这两句话的深刻含义吗？ 生自由谈。（爸爸爱花，“爸爸的花儿落了”一方面指夹竹桃的败落，一方面是指爸爸去世了，爸爸虽然去世了，我却在爸爸的教导下懂得了身上的责任，我真正成长起来了。