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主题：爱我中华 * S版小学语文六（上）第二单元主题式阅读教材研说 语文课程标准 学习语言文字运用的 综合性、实践性课程 工具性 人文性 全面提高学生 语文素养 知识和能力 过程和方法 和价值观 情感态度 总目标 语文课程目标 知识和能力 过程和方法 和价值观 情感态度 爱我中华 大单元学习目标 会认25个字，会写 28个字。 感受炽热的爱国情怀，领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句所表达的思想感情。 自由作文 语文大课堂：今日家乡 搜集、阅读能表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的故事。 精读课文 略读课文 会认字会写字 重点训练题 词语采集 会认字 重点训练题 词语采集 温故知新 拓展与交流 语文大课堂·习作 知识与能力训练 编写体例 课文 百花园 导读 单元导语 情境图 学习内容 学习方法 主体结构 （六）名著之旅 （一）童话寓言之旅 （二）爱我中华 （三）温暖的记忆 （四）民族之魂 （五）科学与发现 主教材主体结构 爱我中华 说内容结构 精读课文《开国大典》《明天更辉煌》《山海关》 略读课文《望大陆》《太阳与士兵》 “大语文”5篇 《读经》4篇 “同步读本”现代美文15篇 语文百花园二 新闻特写 现代诗歌 散文 “骚体“诗歌以角色对话方式行文 语文大课堂今日家乡《调查报告》 S版五年级下 赤子情怀 《左公柳》《郑成功收复台湾》 《隐姓埋名三十年》《海上英魂》 叙事或写人 自由作文 不限内容范围 不限文体样式 不限内容范围，不限文体样式， 自由作文 主题写作课 第14、15课时 升华单元感悟，分享学习成果。 1、单元感悟+口语交际 2、今日家乡：调查报告展示分享。 展示分享课 第12、13课时 复习巩固用上指定的比喻词写比喻句、理解文章用不同的表达方法，抒发中华儿女炽热的爱国情怀、积累《已亥杂诗》。 百花园二： 温故知新 拓展与交流 基础训练课 第11课时 把握课文的主要内容，体会文章所表达的爱国之情。 《太阳与士兵》+《北方有个小木屋》+《我站在铁索桥上》 群文阅读课 第10课时 体会文章所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热情怀，学习文章的行文思路。 《山海关》+《长城在我心中》+《人民英雄纪念碑》 以文带文课 第8、9课时 抓重点诗句领悟文章情感。体会祖国统一给人民带来的无比喜悦的思想感情。 《明天更辉煌》+《最后一分钟》+《七子之歌》 以文带文课 第6、7课时 体会中华儿女浓浓的爱国情。 《望大陆》+《奇异的圣诞包裹》+《我的中国心》+《梅花魂》 群文阅读课 第4课时 体会重点语句所表达的思想感情。领悟文章按照事情发展顺序记叙、重点突出、有详有略的表达方法。 《开国大典》+《亿开国大典》 以文带文课 第3、4课时 掌握字词、课文读正确流畅 小语文精读课文中的生字新词+朗读课文 整体识字课 第2课时 主题定向，感知单元课文主要内容 单元导读+自读小语文5篇课文 单元导读课 第1课时 爱 我 中 华 目标任务 学习内容 课型 课时 主题 主题教学建议 主题教学建议 有声之读与无声之阅结合。 理解内容与领悟写法结合。 阅读文字与观看插图结合。 主题阅读，比较阅读。扩大阅读面，增加阅读量，拓展思维空间，提高阅读质量。 联系生活，由学转为行。 主题评价建议 说教学建议 知识目标达成可借助学案、周过关、单元小测验评价。 能力目标达成利用口语交际、课堂小组交流展示情况评价。 情感目标达成以学生课堂对文本的感悟，与生活的联系进行评价。 单元训练重点的落实可通过阅读相关文本，对含义深刻句子的理解进行评价。 综合性学习利用展示分享的学习成果进行评价。 语文课程资源 语文课程资源开发利用 教材资源 课堂资源 网络资源 社会资源 地方资源 生活资源 自然资源 时事资源 主教材 两辅教材 * *