如何做一名教育改革后的新型农村美术教师.docVIP

如何做一名教育改革后的新型农村美术教师？ 文章类别：教学论文?所属科目：美术?? ? 作者单位：涡阳县西阳学区郑楼小学? 作者：郭毅 ?? 教育始终是国家关注的重要内容，为落实科教兴国战略，推动我国教育事业发展，全面实施素质教育，国家也花大力气为农村学校配置了完善的教育教学资源（如多媒体等）。而在学生的学习成长中，美术课又是学生学习生涯中必不可少的科目。可以说，如果没有美术课，就谈不上学生的全面发展。笔者在农村教学中，始终密切关注和思考着当今形势下美术教育观念改革问题，深感当今农村的美术教育存在很多问题，其中一个重要原因就是教师的教育观念落后。 现阶段的中国农村，尤其是贫困地区家村仍然把应试升学作为教育的全部目的和人才培养的主要目标。在知识的传授方面，不是面对学生的全面发展，而是偏重于主课。众所周知，美术课在当今的农村小学教育中不受重视，教师的积极性也受到一定影响，比起城市，教师教育观念落后，美术课程没有得到应有的重视，有的教师上课只为满足学校要求，完成课堂任务，草草了事；有的教师把多媒体设备等束之高阁，现有的教学资源没有得到充分利用；有的教师不思进取，从不通过业余学习来提高自己的专业水准……农村教育工作者教育、教学观念滞后。可想而知，学生在这样的教育下没有和城市的学生一样公平地学到应有的知识，他们的素质没有得到培养，农村美术教育薄弱。面对这样的现状，只有改变陈旧的教学观念，农村教育的发展才有动力。 有改革就有创新，美术教育改革已经势在必行。课程改革首先是观念的更新，教师在这场教育改革中起着举足轻重的作用，新课程改革也在呼唤新型农村美术教师的出现。如何促进教育公平，实现城乡教育均衡发展，做一名教育改革后的新型美术教师呢？这是有十分重要现实意义的问题。笔者认为，以下几个方面是需要着重注意的： ? 一、教育工作者须先了解现状、认清美术教育改革的本质。???? ? 教育改革的精神，就是开放的意识，探索的心态，包容的气度，多元的观念，以及真诚的情怀。美术教育改革是一件严肃的事情，在这场改革中，教师不应把学生当成试验品，而需要遵守科研道德，具备谨慎的态度和务实的精神。充分考虑学生现有的身心特点和现有知识程度，不光要重视美术学科教学，而且在重视活动课程、活动教学所能起到的相辅相成、相得益彰的作用。??? ? 分析现状，我所教的学生都在农村，很少与外界环境接触，致使他们在性格上比较内敛、含蓄，缺少主观能动性，习惯被动与依赖，不够开朗、乐观和自信，自我表现力不够，这对于我们教育者来说是个值得深思的历史文化因素。 传统意义上的美术教学，以课堂灌输为主，老师教什么学生画什么，极大束缚了学生的主观能动性，压抑了他们丰富多彩的个性。我想，通过美术教学改革可以给学生更多参与、思考，表达自己的机会，给他们自主的空间，使他们获得更多成功的体验，从美术课上变得自信、乐观、积极起来。 ? 二、美术教育者应着眼于提高学生的兴趣。???? ? 托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，教师应强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，来贴近学生的生活经验和感兴趣的事物。这样，将更有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。为了发展学生的学习兴趣，无论是教具的使用，还是内容的讲解，力求做到新、奇、准。为了开阔学生的视野，还要组织多样性的活动，比如去参观、郊游、写生等。 要多采纳学生的意见，也就是无论学生提出什么稀奇古怪的想法，都以不打击他们的积极性为主，并且循循善诱。我记得有一节美术课上，提出了这样一个问题：同学们，画金鱼时应使用什么颜色的水彩笔？同学们纷纷踊跃回答问题，他们说用金黄色的，有个学生就举手回答：老师，还可以用绿色。这时，我并没有打击学生的积极性，而是问他见过绿色的金鱼吗？他不好意思地摸摸自己的头，说没有见过。我顺势往下说，现在这个时代鼓励有创新意识的人才，这个世界上没有绿色的金鱼存在，可是你长大了可以去创造呀！这时他很开兴地笑了，从那时候我发现学生们学习美术的兴趣更高了。在课堂中多挖掘学生的优点，以激发学生学习美术的兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面需要。既顺应学生个性发展需要，促进良好的情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授美术的基础知识和基本技能。 ? 三、以人为本，创造良好的课堂学习氛围。????? 创造良好的课堂氛围，需要以融洽的师生关系为前提。师生关系不仅是教师上好课的基本要求，也为以后上好美术课打下良好的基础。新课程改革呼唤人文课堂，观念建立在以人为本的基础上，课堂教学应体现在对学生的尊重和呵护上。教师应树立人本思想，摈弃训斥、命令、控制、束缚乃至体罚等粗暴行为，代之以尊重、理解、激励、引导等人性化的课堂管理。教师需要