奇妙的二氧化碳.pptVIP

两极冰川融化，致使海平面升高，淹没部分沿海城市和农田，土地荒漠化。 1、硫＋氧气　　 二氧化硫　 　 S + O2 　 SO2　　　　　　 2、磷＋氧气　　　 五氧化二磷 P + O2 　　 P2O5 3、碳＋氧气　　　 二氧化碳　　　 C + O2　　　 　CO2　　　　　 4、铁＋氧气　　　 四氧化三铁 Fe + O2 Fe3O4 5、镁＋氧气　　　　氧化镁 　 Mg + O2 Mg O 8、过氧化 氢 水 + 氧气 H2O2 H2O O2 9、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 10、碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 NH4HCO3 NH3 H2O CO2 3、制碳酸饮料 读材料 某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。 《新闻报道》 如何收集一定体积的气体？ 4、化工原料 5、气体肥料 四、二氧化碳与人体健康 1、二氧化碳有没有毒性？ 2、二氧化碳对人体健康有何影响？ 感到气闷、头昏、心悸 　　１％ 　　对人体的影响 空气中二氧化碳的体积分数 ４％～５％ ６％以上 使人神志不清，呼吸停 止，以致死亡 感到气闷、头痛、眩晕 3、在教室里学习时，为什么要保持教室 通风？ 　 如果你要去久未开启的菜窖取菜，或去一些深洞或枯井“探险”，首先该做什么呢？ 灯火实验： 二氧化碳会使人和动物窒息。人站在洞里，气层只没到膝盖，虽然会有少量二氧化碳扩散开来，但它仅使人们感到不舒服，而在地上的狗完全淹没在二氧化碳气层里，所以会窒息而死。 在人群集中且密闭的地方，二氧化碳的浓度越________（“大”或“小”），这是因为人呼吸时吸收_______而呼出________。因此在寒冷的冬天，我们要注意教室和宿舍的____________。因为在密闭的条件下二氧化碳的浓度会不断__________，人若在这样的环境下，会出现头昏、无力等不适反应。因此在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该___________________，看是否会危害到人体的健康。 大 氧气 二氧化碳 通风换气 增大 检验那里的二氧化碳含量 1、某校化学兴趣小组的同学为了测定教室里空气中的二氧化碳的含量，需要先收集一集气瓶空气，他们该如何操作？ 在教室外将集气瓶注满水，拿到教室中倒掉集气瓶中的水，盖上玻璃片。 2.某校化学兴趣小组的同学为了测定教室里空气中的二氧化碳的含量，需要先收集一集气瓶干燥的空气，他们该如何操作？ 在教室外将集气瓶装满细沙，拿到教室中倒掉集气瓶中的细沙，盖上玻璃片。 活动与探究：课本P_46(9) * 第2章 我们身边的物质 有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”，消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。你们猜一猜这种物质是什么？ 课本P402-15 大气中二氧化碳的消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 2. 动植物的呼吸 3.微生物的分解作用 1.含碳燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 一、自然界中的二氧化碳 光照 二氧化碳+水 葡萄糖+氧气 叶绿素 空气中二氧化碳含量升高的原因是什么？ (1)煤、石油、天然气等含碳燃料的用量增加 (2)吸收二氧化碳的森林面积的不断减少 温室效应有哪些危害呢? 1、减少化石燃料的使用，积极开发新的能源；（二氧化碳的产生） 2、植树造林，禁止乱砍滥伐。 （二氧化碳的消耗） 地球是人类共同的家园 保护地球，人人有责 缓解温室效应的措施： CO2（液体） CO2（固体） CO2（气体） 二氧化碳的状态的变化 升华(吸热) 干冰不是冰 二、二氧化碳的奇妙变化 干冰人工降雨的原理：