四年级-第七单元-鱼游到了纸上.pptVIP

夏天过去了，秋天来了，在一个秋高气爽的星期天，你又来到玉泉，你又看见—— 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 秋天过去了，冬天到了，在一个寒风凛冽的星期天，你还来到玉泉，你又发现—— 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 就这样，从春天到夏天，从夏天到秋天，从秋天到冬天，那位青年就这样静静地看，呆呆地看，一年四季，他间断过吗？他放弃过吗？ 那这又叫怎样的看？ 坚持不懈地看。 坚定不移地看。 持之以恒地看。 每个星期天，青年就是这样去看鱼，一看就是一整天，一看就是一年多，他这样认真地，长时间地看鱼，就是为了把鱼记到——心里，把鱼画到——纸上。是的，上手了也就入画了。青年终于成功了，你看，鱼游到了他的纸上。当我把这句话写给青年的时候，青年笑了，笑得那么甜，他也在纸上写了一句话，先游到了我的心里。 * * 鱼游到了纸上 小学语文（人教版）四年级 下册 同学们，你能说出哪些关于鱼的成语？ 如鱼得水　浑水摸鱼　鱼水相逢　 殃及池鱼　鱼跃龙门…… 鱼游到了纸上 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他看鱼看得（ ），画鱼画得（ ）。 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 读完课文你对课题有了理解了吗？ 这位青年是如何让鱼游到纸上的呢？请同学们听老师读一遍课文，用“～”从文中找出描写青年“画鱼”的句子，并圈出重点词语。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 一边读，一边用心地感受，看青年画画，什么地方给你留下的印象特别深？ 什么是“工笔细描”，什么是“挥笔速写”吗？你能用课文中的句子来理解这两个词语吗？ 这细细的线条要慢慢地画，用当中的句子来说就应该像姑娘绣花一样细致，一丝不苟，慢慢地，一笔一笔……这叫“工笔细描”。 用三两笔快速地把尾巴给画出来，把金鱼的动态给画出来，这就叫“挥笔速写”. 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 如果你就是这青年，你都会画出金鱼的什么动态？ 那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（??? ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 吃食 吐泡泡 甩尾巴 嬉戏 那么此时此刻，当青年在静静地画鱼的时候，他的眼中就只有——金鱼！心里只有——金鱼！他的笔下也只有——金鱼！ 总而言之，他自己整个人就仿佛成了一条——游鱼！这就叫做—— 他好像和游鱼已经融为一体了。 小伙子画得真好，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。 如果你是早上来公园锻炼的老爷爷，如果你是带着小朋友来公园玩的阿姨，如果你是来玉泉游览的外国朋友，当你看到这个青年，当你被他的画深深的吸引过来，你想怎样称赞这个青年的画。 一位戴眼镜的老爷爷激动地说： “小伙子，你的画真是栩栩如生哪！” 小伙子惊讶地叫起来： “大家快来看呀，他的鱼好像动起来了！” 小朋友拍着手高兴地说： “画得这么好，我好崇拜啊！” 在写作文的时候，人物的语言就要符合人物的身份特征。 看到青年画鱼如此精彩如此投入，你想向他提出什么样的问题来呢？ 你为什么会画鱼画得如此好呢？ 你是从什么时候开始画鱼的呢？ 你画鱼有什么秘诀吗？ 找一找青年是如何看鱼的？ 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 你们去公园里看过金鱼吗？你到公园里面看金鱼跟这位青年看金鱼有什么不一样？ 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他老是这样“呆呆地”“静静地”“而且从来不说一句话”地看，这叫什么样的看？ 静静地看，呆呆地看。 专心致志地看。 全神贯注地看 聚精会神