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口语交际·习作二 R 六年级上册 活动导入 每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人而感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。这次的口语交际和写作的活动中，我们进一步感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。 口语交际 今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 一、引出话题 爱国名人知多少抢答： 1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的来源。 2. 精忠报国，抵抗金兵。 3.我是中国人民的儿子。 4.惟有民魂是值得宝贵的。 5.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 6.离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 7.第一个登上太空的航天英雄。 8.修筑京张铁路的爱国工程师。 同学们，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富！ 小 结 习 作 选题一： 写演讲稿（重点指导） 选题二： 从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。 1、写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 2、写读后感要表达真情实感。 3、不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 一、习作要求 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 演讲的特点 演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 这些演讲有一个共同的特点，就是在公开场合发表自己的观点。 了解演讲稿的结构 演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 ⑴ 标题。 演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 ① 提示主题型，如《人应该有奉献精神》。 ② 提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》 ③ 提出问题型，如《当代中学生应具备什么素质》 ④ 思考问题型，如《科学发展观与全面建设小康社会》 ⑵称呼。 第二行顶格写称呼加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们：”或“朋友们：”等，也可以加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。 ⑶正文。 正文由开头语、主体和结语三部分构成。 了解演讲稿的特点 （1）针对性。 演讲稿必须有鲜明的主题，有现实针对性。 （2）可讲性。 由于演讲是口头表达艺术，拟稿时要以易说能讲为前提。 （3）鼓动性。 演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。 （4）有声性。 演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。 爱我中华情 同学们： 有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。 啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了千千万万属于您的孩子。 啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了千千万万属于您的孩子。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！ 学写演讲稿 1、确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？ 祖国在我心中 2、确定称呼。我们这次的演讲稿听的对象是谁？在演讲稿开头怎么写？ 同学们 “亲爱的同学们”或者“各位同学”。 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 3、正文： 写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 如何亮观点 举例： 1、祖国风光秀丽； 2、祖国文化灿烂； 3、祖国历史悠久； 4、祖国人才辈出； 5、祖国科技发达； 6、祖国发展日新月异； 7、中国人民勤劳智慧； 8、祖国建设需要更多人才； 9、祖国一定会腾飞； 10、祖国的汉字有魅力； 11、祖国的古诗是瑰