高一班主任素养及工作指南.docVIP

班主任工作指南（草稿） 总则 班主任工作是学校工作核心内容之一，为帮助班主任规范、科学而有效开展好班级工作，顺利完成教育教学任务，根据学校管理和发展的实际需要，综合学生高中各学段的成长规律，特编发本校的班主任工作指南，供班主任参考，开展好各项工作。 高一篇 总目标 通过军训、常规教育、国旗下讲话、班团会、各种各类文体活动及年级部师生会议等活动，帮助学生形成良好的学习和思想行为习惯，搞好初高中学习方法和习惯的合理衔接，加强学生成长的心理疏导，组建班风正、学风浓和凝聚力强的班集体，教育学生懂礼仪、懂感恩、爱国开，培养学生的自信心，为学生高中三年的成长奠定良好基础。 高一班主任应该具备的素养(一） . 一、良好的师德修养????????教师职业要求我们“学高为师，身正为范”，作为高一新组建班级的班主任，在师德方面必须做所有教师的表率。因为高一学生刚刚离开自己已经熟悉的初中校园，面临着新环境、新集体引起的焦虑孤独感，心理比较脆弱，来自班主任的关心和爱护可以帮助他们建立班级归属感和班级荣誉感。帮助他们尽快适应全新的高中生活。在具体工作中，要做到以下几点。 1、耐心细致，宽宏忍让。尽可能广泛第了解学生的具体情况是我们实施教育教学的基础，我校的招生范围使我们意识到，不能照搬重点中学的教育教学模式和方法，我们的学生自控能力较差，同时缺乏良好的学习习惯、卫生习惯、纪律观念等，这批学生在校园里往往大错不止，小错不断。经常使班主任疲于奔命，应接不暇，因此，高一班主任从带班第一天起，就要有充分的思想准备，准备打一场至少为三个月的硬仗，坚决给学生立规矩，包括学习，生活，上操，卫生，就寝纪律等等方面，在可能的范围内，做到越细越好，一定要严格靠班，前三个月的累是为了将来的不累。在这个过程中，师生冲突肯定会有，这就要求高一的班主任要具备足够的耐心与爱心，工作要认真细致，对问题学生的谈话要不厌其烦，同时要及时与家长取得联系，争取家长的配合教育，争取家长与教师站在同一个立场上。要用宽宏的心胸容忍学生之错。教室、校园本身就是让学生犯错误的地方，不犯错误的学生是很少的，学生就是在不断的犯错过程中逐渐成长的。避免在做学生工作时，情绪失控，说过头的话，这是违背教学目标的一种表现。????????2、身体力行。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师为人师表，只有以身立教，才能确立和巩固自己的教育地位。另外，班主任的风度仪表、言谈举止也是影响其形象的重要因素。自然大方的风度来源于宽厚的性格、自信的神态、得体的着装、深刻风趣的言谈等方面。在言谈举止方面，班主任要表现出稳重、热情、大方、真诚、自然、深刻。具体到细节上，就是要要求学生做到的，班主任首先要做到，比如，早上起床的时间，办公室的桌面的摆放，上操时能不能与学生一同跑步，学生做卫生时是在一旁指手画脚，还是亲自去示范，这些细节在孩子们眼中都是教师亲和力的体现。 .较高的教育教学能力。????????1、较高的专业素养。班主任首先是一名教师，教学和育人是相辅相成、紧密相连的。知识是从事教育工作的财富，受人尊敬的教师除了具有高尚的人格外，还要具有丰富的知识，这是对班主任工作的特殊要求。班主任应有广博的基础知识，更应精通专业知识。学生对班主任业务知识和能力的评价很大程度上影响着班主任的威信。只有学生佩服班主任的业务能力，才有可能对班主任有发自内心的尊重，才会真正按照班主任的要求去做。????????2、良好的组织管理能力。班集体能否建成、班集体发展水平的高低，班主任建设班集体的能力是十分重要的影响因素。班主任要有正确的管理指导思想，应以全体学生全面发展为出发点和最终目标，注重培养学生的学习能力、高尚的情操、健康的心理品质。在日常管理中，要在符合学校要求的基础上有改良有创新，要使班级有独有的特点，形成特色的班风，要特别重视晓之以理，动之以情，在管理中，首先应体现科学性、民主性，还要有敏锐的观察能力；其次，班集体教育与个别教育相结合，掌握教育时机，找准教育突破口的能力。????????三、优秀的思想政治素养。????????1、热爱教育事业。具有坚定理想信念，热爱教育工作，献身教育事业是教师获得学生尊重、信赖的先决条件。作高中学校的班主任，不仅仅要完成教学任务，还要把更多的精力和时间放在教育、帮助和引导后进学生的工作上，很难想象，一个不热爱本职工作、缺乏献身教育事业理想的教师会任劳任怨地做好班主任工作，因为，学生是非常敏感的，老师喜不喜欢他们，他们一眼就能发现。要在琐碎的日常工作中发现美好 东西，要善于发现教育教学工作中的小确幸，让自己保持积极向上的心态。????????2、热爱学生、尊重学生。具有以人为本的人文精神班主任在爱学生方面应注意以下几点：首先，班主任的爱是广博的爱——班主任要爱