闸北初中补习班初中物理实验题补充2.docVIP

实验题补充（2） 小明同学学习了“力”有关知识后，决定探究“风”对纸片作用力的大小。他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图（a）、（b）、（c）、（d）所示的实验。其中，图（a）、（b）、（c）三次实验时电吹风的风速相同，图（d）实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）比较（a）、（d）两图可知：___________________________________________； （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知：__________________________________________。 （1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速大，风对纸片的作用力大； （2）当风速和纸片的迎风面积相同时；纸片的形状不同，风对纸片作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大。 (1)察比较图中[（a）与（b）]或[（a）与（c）]或[（a）与（d）]可得初步结论： 。 (2)观察比较图（b）和（c）和（d）可得初步结论 。 （1）力可以使物体发生形变。 （2）不同物体受到相同外力的作用，其形变效果是不同的。 某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动状态改变的影响。他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，观察到小车在不同表面运动的距离不同，且S1( S2 ( S3，如图（a）、（b）和（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图（a）、（b）和（c）可得：________速度减小得越慢，运动的距离越远。 （2）由上述实验推论可得：如果小车不受阻力，_______________________________。 运动物体受到的阻力越小 物体的运动速度不变，将一直运动下去 小李同学为了研究物体受到重力的方向，他提着用细线吊着的物体从A处走到B处，再从B处走到C处，如图所示。该现象表明： 。当小李松手之后，重物就会落下，这又表明： 。 重力的方向总是竖直向下；力可以改变物体的运动状态。 某中学初二年级同学在探究同一直线二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧秤的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。 （1）比较图中（a）与（b）或（a）与（c）可知，此探究实验采用的科学方法的是 。 （2）分析比较图中（a）与（c）中拉力的方向及弹簧秤的示数可得出的结论是： 。 （1）等效替代； （2）在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，合力的方向跟较大力方向相同。 （1）实验中，小亮同学每次均将橡皮筋右端拉至O点，这样做的目的是 。 （2）观察比较图（）（）图（）]可 （1） （2） 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成．弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L．C、D原来的长度均为L1，且A、B、C、D的横截面均相同；他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如至(a)、(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件可得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 分析比较(a)和(c)或(b)和(d)中的测力计示数．弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）同种材料的弹簧横截面相同，受到拉力也相同时，弹簧的原长越长，它的长度的增加量越大 小华学习了同一直线上力的合成的知识后，通过实验研究不在同一直线上力的合成问题。他分别用大小不同的力沿竖直方向拉伸同一弹簧，使弹簧分别伸长到L1、L2、L3，且L1＜L2＜L3，如图（a）、（b）和（c）所示。接着，他用大小相同、成一定夹角( 的两个力拉伸此弹簧，并逐渐减小两力间的夹角，使弹簧仍分别伸长到L1、L2、L3，如图（d）、