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四年级语文下册第三单元导学案 课题 9．自然之道 课型 导学案 课时 总第 3 课时 第 1 课时 学习目标 知 识 与 技 能： 认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。 过 程 与 方 法： 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。 情 感 态 度 价 值 观 通过读书、思考、讨论、联系实际的例子、谈感受相结合的办法，让学生明白道理， ，激发探究大自然规律的兴趣。 体会文章所表达的思想感情 教 学难 点 理解向导的话，换位思考，结合上下文来理解。 教 学准 备 学生预习课文，收集有关太平洋绿龟的资料。 教学方法 引导、启发 学法指导 合作交流、探讨 前 置 性 作 业 一 、确定目标，自主预习 （一）故事导入，引出“道” 1、导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》 2、齐读课题，思考提问：你认为这里的“道”是什么意思？（道理、规律） 二、确定目标，自主预习 1、完成阳光预习单。2、自读全文，学习字词。 3、读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。 三、交流汇报，组内存疑。 1、小组内汇报、交流各自的问题，组长带领组员进行组内汇报。 2、提出各自在自学中产生的问题，组内共同解疑，组长将组内不能解决的问题汇总 学 习 交 流 过 程 导学提升 1、请同学们认真读课文，读完后思考一下这个故事主要讲什么？ 2、刚才同学们读得都很投入，有信心接受检查吗？老师这儿有几组词语想请你们读一读，出示第一组：巢穴 欲出又止 侦察 踌躇不前 嘲鸫 用尖嘴啄 企图 ①谁会读这组词语？其他同学认真听，看仔细。抽一生读词语。 ②读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？ ③能把画面读出来吗？ 出示第二组：焦急 若无其事 极不情愿 颓丧 ① 抽一生读词语。这些词是描写谁的？ 出示第三组：鱼贯而出 争先恐后 结队而出 抽一生读词语。看到了怎样的场面？ 出示第四组：补救 气喘吁吁? 饱餐一顿 响彻云霄 后悔不已??愚不可及????? 能用上这词语说一段话吗？ 3、抓关键词，练说主要内容 把这四组词语连起来想一想，选上一些词说说课文写了一件什么事？　 四、换位思考，感悟“道” 作业 看拼音写词语 Yougui hai tan zhen cha qi tu mao zi fan hui 理解下列加点字的正确意义 自然之道 愚不可及 向导 、熟练朗读课文，进一步了解内容 课堂反馈 四年级语文下册第三单元导学案 课题 9．自然之道 课型 导学案 课时 总第 3 课时 第 2 课时 学习目标 知 识 与 技 能： 有感情地朗读课文，理解课文内容， 过 程 与 方 法： 体会文章表达的思想感情，懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。 情 感 态 度 价 值 观 丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。 体会重点词语，理解课文内容，懂得自然之道的含义。 教 学难 点 通过了解课文内容，认识到要按照自然规律办事。 教 学准 备 插图、课件 教学方法 引导、启发 学法指导 小组合作学习、交流探讨 前 置 性 作 业 我们做了一件什么蠢事？ 自然之道指的是（ ），向导的话的意思是（ ）， 找出游人与向导的不同表现的句子。 再读课文，找出你喜欢的词语或句子，并标上记号 5、从课文中明白：：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。 习 交 流 过 程 （1）.朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事?（可按时间、地点、人物、起因、经过和结果去说）；整体感知理解课文内容 （2）.小组内朗读课文第一、二自然段。 ①想一想故事发生的什么地点和哪些人物？ ②你知道幼龟入海的规律了吗？讨论、交流。 （3）. 小组默读课文3—7自然段， ①找出第四自然段中表示感情或表情的词语 ②说说 “叼