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七年级生物全册导学案 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 (教师寄语：有生命，就精彩！ (学习目标： 知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。 (学习重点：通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 (学习难点：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。 (学习过程： 一、课前预习： 生物学是研究________和___________的科学. 科学问题靠____和______来回答.通过____和______寻找证据，通过逻辑推理做出解释，从而体验科学探究的真谛。 科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。 导入新课: 同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。 二、小组合作探究 （一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题： 下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关用具才能进行 C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 （二）阅读课本P3-P7页，探究下列问题： 1．填充下图，识记生物的基本特征。 ? 2．观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论： （1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ （4）课本第七页插图的内容说明了什么？　　　　　 3．除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好 4．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 （1）小猫长成大猫属于?????????????? 。 （2）猫生小猫属于?????????????????? 。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于???????????? 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ?????????。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于??????????????? 。 三、归航拾贝 通过本节的学习，你的收获是： 你的困惑是： 四、随堂测试： 1．下列现象中的物体属于生物的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） A．机器人弹钢琴??????????????? B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大?????????? D．馒头上长出“白毛” 2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（?）的特征　　　　　　 （　　） A．需要营养??? B．进行呼吸??? C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征　　　 （　　） A．呼吸???? B．排出体内废物 C．对刺激作出反应?? D．生长和发育 4．下列属于生物共同特征的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．都能运动??? B．都能呼吸??? C．都有细胞结构???? D．都生活在水中 5．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于　　　　　（ 　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法 6．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） 曲中的生物有：??????????????????????????????????????????? 曲中的非生物有：????????????????????????????????????????? 7．请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。 动物取食 应激性 鲸喷出水柱 营养 向日葵朝向太阳 繁殖 植物开花结果 生长 人体排汗