六年级语文上册S版课件 语文百花园一.pptVIP

* * 语文百花园一 1、字义的理解 同一个字在不同的语言环境中，所表达的含义也不同。 “望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉，等。 1.她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ） 2.公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（ ） 3.我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。（ ） 4.直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。（ ） ④ ③ ② ① 2、认识破折号 破折号的一般用法如下： 1.表示注释、说明。 2.表示意思的递进。 3.表示意思的转折。 4.表示声音或感情的延续。 （1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 （2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。 （3）只要听到猫一声“喵——”，连我们都会被全部慑服。 破折号表示后面的话是解释说明前面的意思 破折号表示后面的话是解释说明前面的意思 用在拟声词“喵”的后面表示声音的延长 3、拓展与交流 通过本单元的学习，我们完成了一次童话寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪。 当我读到“他的身体本来是瘦弱的……成了个病人的样子”这一句时，我深深体会到稻草人的善良。 卖火柴的小女孩冻儿死时的场景让我忍不住哭了。我在想：为什么她的命运这么悲惨呢？ 当我读到尼尔斯从狐狸那里救出野鹅的情节时，我明白作者是要告诉我们，人类要学会和动物做朋友。 在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。 4、阅读平台 认真阅读课本中的《寓言诗两首》，体会这两首诗所表达的意思。 这两首寓言诗告诉了我们同样的道理，即不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，客观、正确地认识它们。 这些成语都出自我国古代寓言故事。 自相矛盾：自己的言行前后互相抵触。矛：古时用来进攻的锐器；盾：古时用来防身的盾牌。 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 邯郸学步：比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。  画蛇添足： 画蛇时添上脚。喻指徒劳无益；多此一举。 叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好。 对牛弹琴：比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。 囫囵吞枣：比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。 ［训练意图］ 说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明晰寓言告诉我们的道理。 ［训练指导］ 1.同桌交流。先想好要讲的故事。 2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含的道理，也可以不直接点明，让大家思考。 3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。 想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。 ［习作要求］ ［习作指导］ 思考下列问题： 1.你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？ 2.通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3.为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？ 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 —— 冈察洛夫