一年级数学必修1第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 一年级 学科 数学 教学方法 启发式 教师 达娜古丽·堂加热克 单位 巩留县第二小学 课题名称 一年级数学必修1第一课时教案 学情分析 11—20各数的认识，它既是10以内数的认识的延续，，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。一年级的学生基本上已经会数数到20，也已经认识11~20的数，因此本节课的教学重点是使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。让学生在数数的过程中学习了11-20的各数，知道20以内数的顺序和大小，掌握了它们的组成。并通过大量的操作活动和多媒体课件的演示，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中,并知道了越往下数数就越大，增强数感。 教学目标 1.知识目标：能准确地数出和正确读出11-20各数， 懂得20以内数的顺序和大小，初步掌握11-20各数的组成。2.能力目标：能积极主动参与数学学习活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，在日常生活应用11-20各数。3.情感态度与价值观：在教学中渗透对学生进行遵守交通规则，注意安全的教育。 教学过程 教学过程：一、谈话导入新课1、师：今天有两个大家熟悉的好朋友来和我们一起学习，大家知道他们是谁吗？（喜羊羊和美羊羊）那我们就和喜羊羊来比一比看谁聪明，看谁上课认真好不好？生：好。2、出示课件：生活中的和11-20相关的生活场景师：你们在生活见过他们吗？大家说一说。（学生举手发言，指名回答，并给与表扬）（板书揭题：11~20各数的认识） 二、学习新知1、数数：a、从10数到20。 ? ? ? ? b、从0数到20，再从20数到0。2、摆一摆，说一说：教学例1：请大家和老师一起数出10根小棒，摆在桌子上。（老师检查）指名说一说多少个1是十，10是多少个一。然后再集体说一说10个一是1个十，1个十是10个一。（板书：10个一是1个十，1个十是10个一）现在请大家再摆出11这个数，看看怎样能够让我们一样就能看出你摆的就是11，大家思考一下，请快速的摆出来，摆好请举手！老师检查过程中给与指导，然后停下请摆好的同学说一说他是怎么摆的。（生：把刚才摆好的10根小棒扎成一捆是1个十，再摆上1根小棒就可以了，因为1个十和1个一就是11。）师：回答的太棒了，谁都和他摆一样？能把你摆的也和大家分享一下吗？再指名回答。（板书：11 ? 1个十和1个一） 然后集体说一说：刚才大家把11摆的很好，现在我们再摆13，请快速摆好并举手。（指名说一说，生：13就是把刚才摆好的10扎成一捆后，再摆上3根小棒，因为13就是1个十和3个一）师给予肯定，指名再说一说并板书，然后集体再说一说：13就是1个十和3个一。课件出示：数10根小棒扎成1捆，引导学生说：10个一是1个十，1个十是10个一。紧接着出示：11、13、15、20的组成，并引导学生说这些数的组成。3、读数：12 ? ? ?14 ? ? ? 17 ? ? ? ?20读作： ? ?十二 ? ? 十四 ? ? ?十七 ? ? ?二十4、填出尺子上的刻度，并完成相关的题目。（课件出示）5、看大家学的这么认真，羊村村长慢羊羊也带来了一些题目想要考考大家，看你们到底掌握的怎么样？能接受考验吗？a、课件出示：起球图和草莓图，先说一说图，然后再做一做。b、填数和抢答题。（课件出示）6、恭喜大家通过了村长的考验，他说这节课大家表现都非常好，和喜羊羊一样聪明！ 板书设计 11-20各数的认识10个一是1个十，1个十是10个一12 14 17 20读作： 十二 十四 十七 二十 作业或预习 课堂作业设计：1、数数：从1数到20，从7数到15.2、练习十七第3、5、12题 自我评价 今天我们学了11-20各数的认识，会数、会读、懂顺序和大小。针对一年级学生的认知特点和生活经验，我通过大家熟悉的生活场景导入课题，同时引入喜羊羊、美羊羊等动画人物来提高学生的学习兴趣，在充分动手操作的认知过程中发展学生的数感，使学生了理解1个十就是10个一，10个一就是1个十，培养学生的发散思维能力。设置多样化的练习题，并根据学生的回答，了解并掌握学生的理解程度。然后让学生实际数一数，掌握11—20之间各数的顺序，会比较大小，从而培养学生的数感。??? 总之，整节课中，我使用多媒体课件，倡导主动探索，动手实践与合作交流的学习方式，让学生在玩中学，在学中玩。使每一个学生都能在学的过程中体验到成功。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：