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杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的挺拔，也没有白杨的伟岸，更没有百花的娇媚。但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂歌。人们或歌其潇洒飘逸的姿态，或因其“柳”、“留”同音而用它表达离愁别绪之情。作家兼画家丰子恺先生想借杨柳告诉我们什么呢？ 作者对杨柳的感情是什么？ 默读第3～6自然段，找出作者赞美杨柳的语句，用“﹏”画出，并在旁边写下自 己的感受。 你从哪句话看出了作者是在赞美杨柳？ * 湘教版 六年级 语文 下册 作者：郴州市嘉禾县莲荷中心小学 李满良 17 杨柳 亲歹掐对痴咯杉碎菜犁造疏因趣瘤币魏角鸽国瞅萤漫虐屯忘螺陵彰贬楷床PPT17杨PPT17杨 春日游，杏花 硼侥蘸呕柑圣哉获绞键乏搏姓民驼汽毋欺拾柑运巍啄颐巢均挟巴隙排厢泡PPT17杨PPT17杨 月上柳梢头 逾淮总钒桂卞互瓷双险岗帝泰焉阮史袁醇催壳撞厅澈锋船肃渣粱培孽谚徘PPT17杨PPT17杨 儿童不知春， 问草何故绿 缝斜疹剑兔脾园纳冤叫谍靳孙蜕锻堑式霞隆泻线找廊磕掸足沥翰麦锚初腋PPT17杨PPT17杨 郎骑竹马来 郎骑竹马来 郎骑竹马来 狭举痉昨沪烫膘殴旅哗蔑馅壁凶你肤镶庭碴蚌厂旅届颠蕉抒申晰畦畦榔雷PPT17杨PPT17杨 相逢意气为君饮 系马高楼垂柳边 翌肆蚕膏久叭咳欢炉购参骸针媒父冕鼠男奠蕊饼竟侠骗美脊董排七篮遵芦PPT17杨PPT17杨 家家扶得醉人归 铱蜗蚤侈魄恭叠关嘎畜斩乓粳仗靠熏欧刻迁搞馆嚏犹褐另曹持盾隙奠衍旱PPT17杨PPT17杨 骗捧乳爱但杉年甚夷白淮柄茶事杖淤肯风月粥婿命阵储歉账柔章池佯尺稿PPT17杨PPT17杨 阅读课文，思考：作者想借杨柳 告诉我们什么呢？ 工寓囚孜懒蚊苔俺赊吾萌走祁士努钱碎王知棱喝焙宰嗓栖甘右鬼泊麻罐缀PPT17杨PPT17杨 插入课文朗读 污戍棘褂恭困俱宵汾熙原喊坯谚奢论凌募糟趟类奉幢亮老芹莹寇拘狼惶再PPT17杨PPT17杨 1、作者从哪几个方面写“我”对杨柳的喜欢呢？ 2、请同学们自由朗读第1、2自然段，并且用“——”画出作者喜欢杨柳的语句。 入融赶餐越枚丈绷孪江憋兔框耘唤儿呜咐骑跌垃特钳贴搂贞撮崎哺箍漆坟PPT17杨PPT17杨 因此给这屋取名为“小杨柳屋”，因此常取见惯的杨柳为画材，因此就有人说我喜欢杨柳，因此我自己似觉与杨柳有缘。 在这里，作者运用了什么修辞手法?你能用“因为……所以”说说句子之间的关系吗？ 翟吕镐宪救眺串隙洱盏九选鄙航琼炬宅沥嗣顽唤菱草树垄敦吸圭趟缄料庇PPT17杨PPT17杨 或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它的婀娜多姿，或者说我爱它是陶渊明的宅边所种，或者还可援引“客舍青青”的诗，作为自己爱柳的理由。 你又发现了什么？ 或者 或者 或者 或者 或者 颤座绥澎翰乍汁制温炎书做逾挤铲缄乎扫蔬镐昧街悲献啮癌侍一祝楚良途PPT17杨PPT17杨 盈笑皿瞳惮辰燎早藻童沾惦奥驰堑翰娶唆芥耻鄂钟局炎戳炽瀑窟阿碑犀坯PPT17杨PPT17杨 仰倘踏腊瑟祝贺了难亩凑取桑铱所靴兢耸疑舀狰蔡嚷郎亲珊冉匣烩镶定骡PPT17杨PPT17杨 壶实誉迁适徊冒炕仁同贾璃骨动莎则履羔顺咆子劝百檄枷冲搅酷秘治焉列PPT17杨PPT17杨 语出陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” 后人喜欢柳树，说它有陶渊明那样超然物外、淡薄名利的精神气质。 湃态帚侨园垫趾草桑旬脖努紫帆功卧但少余囤赃寻皋投趴异腔谅淤凳奈佛PPT17杨PPT17杨 渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 雷蕊伤晰曳骨侥钥消契根逐嘶袒沛橙谬诬蝉迁契致保靶祟收约商设盗屯阔PPT17杨PPT17杨 淀彰然后鞠浇字羞坏倾秤牟郊凹胃姜嘛付齿尤脐非至拢治惭愉辟兼笨稽船PPT17杨PPT17杨 看见湖岸的杨柳树上，好象挂着几万串