she has a birthday party..docVIP

Book 5 Unit 3 Lesson 3 She had a birthday party. 一、教材分析 Book 5 Unit 3 的主题是“Birthday”。“Lesson3 She had a birthday party.”的语言功能是用过去时复述生日的相关话题；学习任务为：“She had a birthday party. They sang,danced and played games.”等复述生日的句型。 二、学情分析 本节课的教学对象是五年级学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，学习热情较高，能主动的参与到各项活动中，同时也具备了一定的合作能力。应根据学生活泼好动的特点，设计一些轻松有趣的活动，让学生在活动中学习英语，同时培养学生善于观察、独立思考的习惯，提高学生自主阅读学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 能听懂、会说并认读：单词 ：did,had ,sang,made ,made ,ate, children 句子 ： She had a birthday party. They sang,danced and played games. （二）能力目标：学生能运用所学语言知识描述生日相关活动，并能用过去时态进行复述。 （三）情感目标：学生能了解同学的生日，互相关心，互相帮助。积极思维，增强自主阅读能力。 四、教学要点分析 （一）教学重点： 能听懂、会说并认读：单词 ：did,had ,sang,made,ate, children 句子 ： She had a birthday party.They sang,danced and played games. （二）教学难点：学生能运用过去时态复述课文。 五、教学准备 录音机、磁带、单词卡片 六、教学过程设计 Step 1 Warming-up 1. Greetings: Hello, boys and girls. 2.guessing game. 教师呈现月份的单词卡片，让学生猜，快速抢答，复习所学内容。 【设计意图】以游戏的形式复习所写过的单词，使学生消除紧张气氛，快速进入学习状态，为接下来的学习做了很好的铺垫。 Step 2 Presentation 1. Leading-in： T:Today is xxx’s birthday.Who is it?Let’s guess.She is very happy. Yesterday was Wang Hong’s birthday.Was she happy?(学生看书) Listen to the recorder and try to find out the answer. 【设计意图】先提出问题，学生带着问题有目的听录音，整体感知课文内容，让学生初步了解课文产生的环境，增强学生对课文语境的理解。 2. Let’s read Let’s go on understanding Wang Hong,s birthday party.OK,? First,look at the questoin: What did Wang Hong do yesterday? 引导学生阅读第一段文本(小组讨论)，试着找出答案：“She had a birthday party.”出示单词卡片并讲授新词“had” (一个一个地读) Did the children do at the party? 领读单词“children” What引导学生阅读第二、三、四段文本(小组讨论)，找出答案： They sang the birthday song. Wang Hong made a wish. They ate the cake. They sang,danced and played games. (板书)(小组读，个人读) 出示单词卡片并讲授新词“sang、 made、ate” (一个一个地读) 小结：had、sang、made、 ate是不规则动词的过去式。规则动词的过去式一般在单词后加ed或d.比如：play—played， dance—danced ,love---loved教授发音 【设计意图】边自主阅读课文，边利用问题学习新知识，能充分调动学生的感官，对发音较难的单词，强化训练，重点突破。让学生们感到学习新知识的快乐。 Step 3 Practice 1、教师再次播放录音，学生模仿跟读，指导学生的语音语调。 【设计意图】播放录音，学生对句子逐句模仿，有利于学生掌握标准的语音语调，同时使学生在轻松愉快的氛围中学习课文。 2、Let’s go on dicussing a few questions.学习Let’s dicuss部分，学生小组讨论这三个问题，试着找出答案。