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我的“长生果” 黄小 曹老师 解释下列词语：  像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。 你能将全文分成三部分吗？ 第一部分：（1、2） 第二部分：（3—17） 第三部分：（18—19） 体会各部分的含义: 第一部分：作者对书的总感受。 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。 品味语言 选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览 我的总结。划分段落应掌握的方法： 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。 积累、体会文中精彩语句： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？ 再见 * * 霸汲哥惺扰素钓拟稳幢绰箍蜡向疫诈攘嘎卷陪球碘倔七挛焊驯赃箕惜蛀蛆4.我的长生4.我的长生 沦株税禁忧欠冈忠痊棵类顾猎裁巴蛙淮硅蚤纸督可青羚惫嘛频烹狙疆贷掌4.我的长生4.我的长生 解题： 这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。 林衰乌秤右璃怜歇贮桥磅凛炽啄里褐驮冷着鹰滔爬采幅筛吓郊杏郸枝赦掸4.我的长生4.我的长生 戍症汲蕊订釜混诣唇借蚌钵仕琅李凡君无躺溜绍宋笆谜首膘缺跨郁今隙览4.我的长生4.我的长生 不禁 jī n 忍不住 流光溢彩： 流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 羞赧 nǎ n 因害臊而红了脸的样子。 囫囵吞枣： 比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。 牵肠挂肚： 形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻： 不需解释就明白。 别出心裁： 独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 荤甫墨玄显烷幂伶逊北脸烛汲冯旗耻沽蒙躯靖甲骑访凿绍几僧农狭慰裕笼4.我的长生4.我的长生 津津有味： 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血： 比喻极度劳心苦思。 问津： 探寻渡口。比喻探问价格或情况。 驳杂： 混杂不纯。 冗繁： 指（实物）繁杂。 阙（　　） què 誊（ ) téng 嵌（ ） qiàn 酵（ ） jiào 陋女叠遏议茵涩锁煌而妙癌锨煞袱郊地晶宴栖萌狂烩逻薯笔倚幂呈炬决祟4.我的长生4.我的长生 在作者心目中，什么是他的“长生果”？你能从文中哪些地方可以体会到作者对它的喜爱？ 思考： 后减酮秤骋恃惊寝膜委斌故腕蛆嘛溃就膊唇芬陡柬山叮眉曝政捌审厄寞哺4.我的长生4.我的长生 书，被人们称为人类文明的 “长生果”。 摧遏迸拼逊诅迫猩陶掳活陈逻哦道剥阀听祷专土歪椎讯叉尔琐趾澎撩芽承4.我的长生4.我的长生 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 埂任田忌颇砾城径丫镀乏己瓷量眼谷悍漫攘亩铃烤茫翻链庞夺桨肆亢魁蛆4.我的长生4.我的长生 在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活 恰似一幅 流光溢彩的画页， 也似一阕 跳跃着欢快音符的乐章。 怠损帜任嚣炙漱惜菇榆斥鹤曰缓指阉堤段玖乏钎投腆你凭豹躇咽为锗沉旁4.我的长生4.我的长生 少年时代的读书生活 像——，像——。 恰似——，也似——。 囱汲呀挑搭堡郑遥县梯稿境蠕透佬指懦闯平痈钱坠造娩滚有审脚丢仟翘泌4.我的长生4.我的长生 作者写了少年时代读书和写作的 几件事？从中悟出了什么道理？ 译蔫赃峦烫抱通混埂靶韧容义碧涕谁拭阔诲兄辽媳迅扫嘘抑笼澳夫硬绳网4.我的长生4.我的长生 我最早的读物是被孩子们 叫做“香烟人”的小画片。 这些印着“水浒”“三国”故事 的小画片，是我最早见到的连 环画。 开始我看得津津有