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绿色圃中小学教育网 通过实验发现：四边形容易变形，三角形不容易变形，所以三角形具有稳定性。 * * 人教版四年级数学《三角形的特性》解析 阳平镇中心小学 赵芳芳 教学目标 教学重难点 教法、学法 解说流程 教材分析 板 书 教学过程 三角形的特性 教材分析 本节课是小学数学第二学段空间与图形中的学习内容。三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，本节课是学习平面图形知识的起点，为学生进一步学习其它图形打下基础。 知识目标： 理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会在三角形内画高。 能力目标：培养学生的观察、分析、操作能 力，进一步发展空间观念。 情感目标：在合作、表达和交流中，增强创新意识和团结协助的精神。 教学目标 重点：理解三角形的定义，掌握 三角形的特征和特性。 难点：能画出三角形的高。 教学重难点 激---导---探---放 教法 学法 玩中学，学中玩， 合作交流中学，学后交流合作 教学过程： （一）联系生活，情境导入。 （二）操作感知，理解概念。 （三）实验解疑，探索特性。 （四）巩固练习，拓展应用。 （五）板书设计，体现重点。 （六）课堂小结，学会反思。 三角形有（ ）条边，（ ）个顶点,（ ）个角。 边 边 边 角 角 顶点 顶点 顶点 3 3 3 1、发现三角形的特征。 独学：画一个三角形。并想一想三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 对学：三角形有什么特征？并试着标 出边、角、顶点。 角 由三条线段围成的图形（每相邻两 条线段的端点相连）叫做三角形。 2、概括三角形的定义。 A B C 3、认识三角形的底和高。 ①独学：课本81页理解三角形高和底的含义。 ②群学:讨论画高的方法并动手画高。 ③教师示范画高。 ④总结出画高的四步：一找；二摆；三画；四记。 ⑤学生练习画高。 高 底 高 底 高 底 A B C 一找：找准顶点和底边； 二摆：直边对齐底和点； 三画：画高必须用虚线； 四记：直角符号要牢记。 三角形稳定性在生活中的运用 当堂检测 一、判断。 （1）由三条直线组成的图形叫做三角形。 （ ） （2）三角形有三条边，三个顶点，三个角。 （ ） （3）三角形可以做出三条高。 （ ） （4）从三角形的一个顶点到对边做一条垂线，顶点和 垂足之间的直线叫三角形的高。 （ ） （5）三角形的底与它所对应的高互相垂直。 （ ） × √ × √ √ 二、下面图形中，哪些图形是三角形？ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 高 高 高 底 底 底 画出三角形的高,并标出三角形的底。 三、画一画 四、拓展延伸：学校的椅子坏了，有点摇摇晃晃的，怎么用我们今天学的知识去修好它呢？ * * 本资料来自于人人学科网 本资料来自于人人学科网 * *