八年级语文上册-第20课《蓝蓝的威尼斯》课件-苏教版精要.pptVIP

移步换景 这种不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来的写作手法叫做”移步换景”，这是游记常用的一种写法。运用这种写法时，要注意两点： （1）要把立足点的变换交代清楚。 （2）抓住景物特征进行描写，不能写成流水帐。 客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥 （注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。） 朗读课文，探讨： 1、作者在飞机上眺望威尼斯，看到的是怎样的情景？找出有关词语。 1、从舷窗向外眺望 蓝色的盆景 新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着保邃的意境使平凡的事物变得瑰丽美妙，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 解读课文（一） 2、一到罗马，意大利朋友热情地对我说 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝 贴切而生动的比喻是亚得里亚海滨的具体化。 水晶宫般的夜景 2.夜晚的威尼斯的景色又如何？ 3、迷人的夜景 像进了水晶宫一般，真是人间奇景 创造了如诗似画迷人醉人的意境。 作者直抒胸意，也是对这一段文字的小结，与段首“令人神往”相呼应。 研读赏析 朗读第一、二自然段，完成下列问题。 (1) 第一自然段作者的观察点在哪里？观察角度是什么？ (2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征？在全文起到什么作用？ (1) 在飞机上，眺望。 (2)突出蓝蓝的特征。起着点题作用。 3、“威尼斯是一个奇特的城市”，说说作者是从哪些方面来表现的？找出有关语句 威尼斯之美 水都美 建筑美 人文美 秋色美 水都美 独特： 交通工具 瑰丽： 古典建筑 艺术 两岸风光 建筑美 圣马可广场 圣马可教堂 宫殿 贵族院落 游客如云 灰鸽争相啄食 船艇穿梭 海鸥飞翔 秋色美 “贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。” ——秦牧 4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻，找出来读一读，体会它的好处。 作者眼里的威尼斯： “仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落” “就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝” “泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景” 5. 课文第五、六自然段主要写圣马可广场的来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多大关系，你如何了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯” 第5、6两段文字，是对“蓝蓝的威尼斯”的内涵的具体展示。“蓝蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人文景观，它是美丽和谐、幸福的象征。 本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，突出了威尼斯的色彩，也写出了作者俯视威尼斯之后的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太普通，没有新意；如果改为“奇特的威尼斯”，有点文不对题。 蓝蓝的威尼斯 蓝蓝 自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝 人文景观：是和平、宁静、友谊、美丽、和谐、 幸福的象征 公朵拉 “公朵拉”是一种小游船,翘着头尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光 公朵拉 船身纤巧 公朵拉 船底扁平 统一漆上黑色 公朵拉和船老大 威尼斯的建筑 公爵宫 圣马可广场全景 圣马可教堂 广场两侧旧宫殿 圣马可教堂 圣马可广场 桥 梁 李亚度桥 李亚度桥 叹息桥 叹息桥 李亚度桥 教学目标 1 学习文章移步换景的动点描写法 2 学习文章多用比喻的特点。 3 了解威尼斯的风光和文化艺术。 教学重难点： 移步换景的写作方法 自由、大声地朗读课文，完成： 1、找出生字词。 3、找出表示作者行踪的词或句子。 2、课文中分为几部分，概括出大意。 4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？ 5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现“蓝蓝”的？ 舷窗 穿梭 瑰宝 荒芜 鳞次栉比 器皿 1、通过预习你积累了哪些词语？ 眺