叙事要完整讲解.ppt

先请同学们看一则通知 通知 我班决定在本周末集中，请准时参加，不得有误！ 班委会 3月17日 这则通知里缺少哪些信息？ 一篇好的记叙文，最起码的要求 叙事要完整 记叙文叙事完整的方法 （一） 交代清楚记叙文的六要素 记叙的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果 时间：有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。 地点：应包括事件发生的环境、状况和气氛。 人物：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉、个性突出。 事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件的因果连贯起来。 时间、地点还可采用镜头特写等方式 如：“夕阳留下的最后一抹红晕终于淡去，炊烟开始轻轻地拂过校园的每一个角落。远处的山丘，苍翠的松树，弯曲的小路……” “看着穿着白大褂来往的医生，爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了。” 在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素： 1、有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。 2、有前后连贯的情节。（这些情节要按照适当的顺序安排哟。） 3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。 一般叙事的顺序： 顺叙、插叙、倒叙 《走一步，再走一步》《背影》《爸爸的花儿落了》，请同学们说出各篇文章的顺序及好处。 小试牛刀 ①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！ ②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。 ③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。 ④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计，充当和平天使。 ⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。 ⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说：“考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。 ⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。 下面这篇文章，请大家读一读，讨论： 怎样给它们排列顺序？请说出你这样排序的理由或好处。 记叙的六要素 时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。 事件的经过 父母争吵 事件的结果在我的调解下父母和好 我的排列顺序是： A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙） 7→6 → 1 →2 → 4 → 3 → 5 B、倒叙（经过→ 起因→ 结果） 1 → 7 → 6 → 2 → 4 → 3 → 5 (2 → 1 → 7 → 6 → 4 → 3 → 5) 顺叙的好处：把事情的来龙去脉叙述得很清楚； 条理很清晰；层次分明。 （7 、6 、2、 1 、4、 3、 5） 倒叙的好处：吸引读者、引人入胜 （二）适当采用一些描写方法刻画人物 （1）现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 （2）王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!” （3）他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。 （4）“前面的同学作了很好的发言，受到了老师和同学们的表扬，我是起来发言呢，还是放弃？”我内心这样想着。 直接描写/正面描写 外貌/肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 间接描写/侧面描写 例如贾平凹的《风雨》，全文无一个“风雨”，但写的却是狂风暴雨。 开头：“最使我难忘的，是我小学时候的女教师