小学教学质量检测办法.docVIP

小学教学质量检测办法 为全面贯彻党的教育方针，进一步加强全镇小学教育教学质量监督管理，构建具有实效性和可操作性的小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全镇教育均衡、健康、协调、可持续发展，结合我镇小学实际，制订《小学教学质量检测办法》。 一、监测目的 1、贯彻落实新课程改革精神，推进素质教育发展。 2、全面深入了解我镇教育教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动所有学校争先进位的积极性。 3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面发展。 4、根据检测结果，调整教学思路，优化课堂教学，大面积提高教学质量，并作为评价各校教学质量的依据。 5、逐步建立全镇学生发展状况数据库、学科质量数据库，为全镇教育发展科学决策提供依据。 二、监测依据 我镇小学教育教学质量检测依据是：《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基［2001］17号)、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基［2002］26号)、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》(鲁教基字［2007］21号)等有关文件。 三、监测范围及内容 监测对象为全镇小学在校生（以学校报教办定员为依据），采取纸笔检测方法进行检测，监测范围为《课程标准》规定开设的语文、数学、英语三个科目。监测内容注重考查学生的基础知识、基本技能和实践、创新能力，监测试题难易得当，适应不同层次学生。 四、检测办法 每学期进行两次检测，一次对部分学生抽测，另一次为全部学生参与的全部学科检测。 （一）抽测 1．参与抽测学生的确定办法：由学校各年级各班结合学生语文、数学、英语（一二年级语文、数学）成绩的综合表现，依据上报教办定员数按照3：4：3的比例把学生分别划分为学优生、一般生、学困生三个等次，并把划分后的学生名单在检测前上交教办教研室，检测时每个等次抽取2人，各班各抽取6人参加检测。抽取学生的办法是：检测组成员根据学校提供的名单，到班级随机抽取。 2．抽测试卷的命制：抽测由教办教研员命制语文、数学、英语（一二年级为语文、数学）综合试卷（A3纸张大小）。一二年级语文和数学各50分，满分100分，各科45分为优秀，30分为及格；三---六年级语文、数学、英语各50分，满分150分，各科42分为优秀，30分为及格。 3.检测考场安排：每个学校根据参与检测人数的多少，将学生集中在一个教室参加检测；从前到后，每个班级的学生安排在一列，从左向右各年级依次安排，同一年级班级较多的，相邻两列不能安排同一年级。 4.阅卷及装订：一二、三四、五六年级参考学生的参考试卷分别装一册，一般每册装订试卷12份，用A4纸两次对折作为装订纸装订；阅卷人员要制定准确的答案，统一扣分标准，严格认真阅卷，认真填写成绩统计表和阅卷人员分工表（阅卷人要签字）。 5．抽测的时间：每学期其中时进行抽测，一二年级检测时间为1小时，三---六年级检测时间为2小时。 6.监测组成员：每个检测组至少3人，包括一名教办人员，一名校委会成员，一名学校骨干教师。 （二）全测 1.各校各班参评人数的确定办法：质量检测参评人数=上报教办定员人数+正常转入人数－正常转出人数。 2.全测试卷的命制：一---六年级各科试卷为100分制，各科一张试卷（A3纸张大小）。一二年级90分以上（含90分）为优秀，60分以上（含60分）为优秀。三---六年级85分以上（含85分）为优秀，60分以上（含60分）为及格。 3.检测考场的安排：参评学生数不足30人的，安排在一个考场，参评人数多于30人的，把学生均分在两个考场里；检测实行单人单桌进行，考试时桌洞向前，桌子三面靠墙（即有讲台的一面不靠墙，其他三面要靠墙）桌子之间要尽可能地拉开距离；要在考场教室门上张贴监考教师名单、考试科目、场次、参与检测年级与人数等信息。 4.阅卷及装订：所有数学试卷每考场装订一本，一二年级语文试卷每考场装订一本，三---六年级语文试卷因有作文附页，可均分为两本装订；阅卷采取流水形式，每人只批改部分题目，批改符号要醒目。 5. 抽测的时间：每学期期末时进行全测，一二年级检测时间为1小时，三---六年级检测时间为1.5小时（或根据临时决定）。 五、检测成绩权重及记分办法 1.各科成绩加权分=及格率×50%＋优秀率×30%＋平均分×20% 2.根据所有学科各自加权分为所有学科排出先后位次，全镇第一名记 100分，第二名记95分，第三名记90分，依次类推。并列名次得分一样，空下并列名次登记下一名次，得分相应递减。 3.每次质量检测结果计算办法是：按每校参与检测的所有某一学科名次分（每科第一名计100分，以后按名次依次递减5分计算。）的总和除以该校参与检测的所有该学科科数，所得的商为本次检测该学科得分。 4. 学校教学质量效果最后得分=第一次语文、数学、英语三科得分综和×