新街镇中心学校工作简报第1.docVIP

“国培计划2015”——随县新街镇中心学校 信息技术应用提升培训工程 工作简报 主办单位: 随县 主办单位: 随县新街镇中心学校 第1期 2015年10月12 日 卷 首 语携手研修 网络同行 卷 首 语 这里有声音，这里有视频，这里有资料，这里有帖子，这里还有许多来自四面八方的良师益友，这里给我们提供了交流的平台。 这里有最先进的教育教学新理念，最有效的课堂教学方略，简明实用的观课工具。 走进研修，专家会给你指点迷津，同行会给你帮扶指导，朋友会给你心灵安慰。教师离不开研修，“活到老，学到老”是一种人生追求，“衣带惭宽终不悔”是一种人生境界，“梅花香自苦寒来”是一种人生态度。态度决定高度，在广度中实践深度，就让我们从现在起脚踏实地地做个研修的先行者吧！ 根据湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《湖北中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》和“随县中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案”等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案： 一、指导思想 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施教师信息技术应用能力提升全员培训，提高全校教师运用现代信息技术的能力，推动我校教育教学质量的稳步提升。 二、目标任务 按照省教育厅的统筹部署，我校通过集中培训、远程网络培训、校本研修等混合培训模式，组织全校教师信息技术应用能力提升不少于100学时的全员培训，其中网络研修50学时，校本研修50学时。通过提升工程培训，促进信息技术在学科教学中应用，增强课堂教学有效性，并逐步建立形成“培训—测评—应用”的良性机制，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升，实现信息技术与教育教学的深度融合。 三、培训对象 全校教师。 四、实施步骤 第一阶段：宣传发动阶段（8月15日—9月25日）。 第二阶段：上报信息、自测体验阶段（9月26日—9月30日）。 上报学员基本信息，组织84名学科教师和1名校级管理员注册，同时对照专业标准进行自测自评并按初级、中级、高级三个层次收集自评信息并统计存档。 第三阶段：注册选课、培训研修阶段（10月1日—12月15日）。主要任务如下： 1.注册选课（10月1日—8日）：学员完成注册，登录中国教师研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。（已通报） 2.感受技术魅力，提升综合素养（10月9日—25日）：主要是课程导学，学会平台操作，提升技术素养。 3.学会加工处理教学资源（10月26日—11月10日）：通过网络研修和校本培训，学员掌握利用信息技术加工处理教学资源能力，优化课堂教学行为。 4.学会应用信息技术与课堂教学深度融合（11月10日—11月25日）： 组织全校学科教师开展相应培训学习活动： ?（1）听专家讲理论与实践结合培训 ?（2）微机员王雷开展专项培训 ?（3）教师讲实践案例及收获。 （4）开展信息技术应用课堂教学比武活动。 5.学会应用信息技术优化评价诊断（11月25日—11月30日）：主要是进行课堂实践反思，应用信息技术优化评价诊断，形成第二阶段学情通报。 6. 总结阶段（12月1日—12月15日）： （1）完成参训教师学校考核和评价。 （2）完成上级相关工作总结。 （3）资料收集整理 （4）形成第三阶段学情通报。 五、监管与测评 根据县继教中心的统一安排，本次培训主要为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合，组织教师进行校本研修。 为了保证培训质量和培训工作顺利开展，分四个方面对培训工作进行严格监管和测评。 一是学时管理。在周期内必须完成 50学时网络培训和50学时校本研修学习任务，采取百分制对教师和学校进行考评。1学时记1分，每少1学时扣教师1分，以此类推； 二是过程管理。注重对教师学习过程和学校组织培训过程监管评估，做到“培”而科学，“学”而有效。考核总分为百分制，考核内容包括集中培训、网络培训、校本研修。网上远程学习由网络机构给出评价，校本研修由县提升工程办对参训教师和学校进行考核评价；集中培训由省级承训机构和继教中心共同考核评价。过程管理中发现一人次未按时或按要求参训扣教师1分，以此类推； 三是网络测评。由中国教师研修网络平台根据学员培训进行检测和考核评价，测评结果折算成百分制； 四是能力测评。由继教中心、教研室、电教站根据教师学习情况，按照《中小学教师信息技术应用能力测评指南》对教师应用能力进行考试考评，以考促学，以考促训，以考促教，以考促