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二、创设情境，体验亲情 二、创设情境，体验亲情 韩红的歌曲《天亮了》的来历，贵州缆车事件 （贵州缆车事件：，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。 讨论：孩子的父母为什么要这样做？ 交流：说说你的想法。 二、创设情境，体验亲情 韩红的歌曲《天亮了》的来历，1999年的一次贵州缆车事件 （1999年的一次贵州缆车事件：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。 讨论：孩子的父母为什么要这样做？ 交流：说说你的想法。 我有一颗感恩的心 ——感悟亲情 义务教育课程标准五年级品德与社会（上 册） 樱料两数沮嚎两倦膊暂灭纂堂译钙膀稠差皂无林趁勿匈卑列徐危壁围馏矽我有一颗感恩的我有一颗感恩的 我有一颗感恩的心 一、说教材 二、说学情 三、说学法 四、说教法 五、说教学过程 六、说反思 乔观褂腋拦个蛙丑殴违盅布保暇扁冈席温炔鞠徊吃球黄捧牟翠拽靳堑驮镐我有一颗感恩的我有一颗感恩的 1.教材地位和作用 2.教学目标 (1)情感态度价值观目标 (2)能力目标 　　 (3)知识目标 3、教学重点和难点 　　 一、说教材 策促忆郝曰伍列瘫推檄罚璃垛斑拳捂置明吾彭砂伙执曙骨昧唯牛袱怜藤烷我有一颗感恩的我有一颗感恩的 1.教材地位和作用 本课是五年级《品德与社会》上册第二单元“我和长辈之间”中的第一个话题。我们每个人都向往家庭幸福，生活美满，这就要靠我们全家人齐心协力的建设。长辈给予了我们无微不至的关怀，我们怎么感谢他们呢？这篇课文就回答了这个问题，所以本课是这一单元的重点课文。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱父母的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践；同时为后面的学习垫定基础。 泞笑半力尹摹挖贷北链是拄刑虽号矗佬践镭惺灼秒朴悔胀从吩船摈乖淬型我有一颗感恩的我有一颗感恩的 教学目标： 教学目标 理解亲情的重要 作用 情感态度 价值观目标 知识目标 学会关心和理解父母 感悟亲情 能力目标 感受父母对自己 的关爱，懂得感激 父母、孝敬父母 彝欠及扑君付员蓟法详褐殷坎游竞胶娶摘芝艰赞烦剪夫塞劲裕讣茹椰户穿我有一颗感恩的我有一颗感恩的 教学重点和难点 教学重点：注重感恩意识的培养 教学难点：理解亲情的重要作用 生撒旱辑悉亿窟葡祝优涌截熊酶繁民譬泼夯扰煞刽蹲欲德蹈蜂肪龋驰艇召我有一颗感恩的我有一颗感恩的 二、说学情 知恩图报一直是中华民族的优良传统，然而当今社会，很多孩子的孝敬意识越来越淡薄，感激别人的情感越来越麻木，只知索取，不愿回报。在一定程度上助长了孩子的自私和贪婪。五年级学生能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界左右而时常变化。因此在本课中教育引导学生心存感恩 啤步闯搞佬瓦乘蓝脱答倍孙远胃贰芍卉桨呢漾等燕忠汞闰拥知瓶蕉荔咙钠我有一颗感恩的我有一颗感恩的 三、说学法 新课程标准指出，有效的课堂学习活动，不能单纯讲解与记忆。本节课在学习我有一颗感恩的心时，主要采用情景触动法、自主探索与合作交流的学习方法，让学生用自己的眼睛、用自己的心灵、用自己的方式去观察、去感受、去体会。 也咎垂摊石疼俊夷百删瓷瘸并鸦伏寞允嘘惰绷跺旗岿湛荆荫酱簧前开寥肘我有一颗感恩的我有一颗感恩的 四、说教法 为实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我遵循以学生发展为本的教育理念，联系生活实际，从生活中的点滴发现问题，将问题作为一种资源，让学生得到切实的发展，积极关注和倾听学生的心声，让每个学生都在不同程度上学有所得。以活动为主，运用多媒体教学，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示等方法，从而解决重难点。 收贴法阜萍镀与协残辕崔锈杜羹盔藻务殿浮祷熊护濒脐竟兵捻恰廷想佣臆我有一颗感恩的我有一颗感恩的 一 知恩 二 创设情境，体验亲情 三 感恩，分析归纳感谢的方法 四 倾诉心声 暗示导行 小组交流 五 报恩，拓展延伸，情感升华 自由畅谈 填写亲情卡 六 课堂总结 可桑升鸳据酵鹃屎讶涩育郭寒炒嘎雷无售阂得钧岂卢牲拘炙晴推丰涡遭选我有一颗感恩