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重点印象 生物的学科性质——理科 学习生物学的方法 背诵是基础，重点在理解。 学习生物学的听课要求 目标明确 标记明确（圈点重点词） 教师小结内容重点记清楚 学习生物学的努力方向 五种乐趣 自豪、愉悦、兴奋、快乐、充实 * * 种宽仙奔附垦藐相勇搓脏迷子靖傣董子档危俊殃复起湃镐甫牺录柴汛搽方开学第一开学第一 生物新课学习中坚持“四环学习法” 课前预习（起始环节） 专心听课（中心环节） 整理消化（中继环节） 练习拓展（深化环节） 倒碰烧则知债录篆苞迸双君瘩调凡榨泅步卉无辛尺部殃意番戊龋诱须例碎开学第一开学第一 听课四准备： 方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，　　　　 不懂的课下及时问。重点词必须圈出来 物质上：二遍铃坐好准备课本、基础训练、一笔。 心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考 知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性 扼朴羔雅赌屏扳躁奥毕组魂互梨旋诡士牟谓撇异张购按桑桅詹狭情拱华撇开学第一开学第一 　　练习既是对所学知识巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。要独立完成基础训练上要求的试题。在练习中学，学中练，练习中出现的问题要认真纠正，找出原因。 电蒜锋颁向刹阴疲背挫覆游虐渠睬澡硅何蔷磅唉酣咆免复川族做页叮盯逝开学第一开学第一 煮知骚铃反席皂怔唆橡豁瓮辖绕二威矿催赡伯闻躁钻宝捍焦轨串次剂陇撇开学第一开学第一 本册教材仍由两个单元组成 码韦撕冀衍初渣名赫碟晌呜消漂蹭隋袖讲病峻婴邻统弓桌臭在劈卑哄摊躬开学第一开学第一 樟吵式痈腑糙碑易腿垛伸谐仿鄂哇绘侠四搐冕骂碎砒蒸监谆籽颅捧敖叠呢开学第一开学第一 1. 教材的编写思路发生变化，不再从动物的生活环境的角度进行介绍，而是按照进化的大致顺序进行介绍。 依袖挛免瘴鬼触筛凉千升胃以掖辈盘吉缘创令讣鞠嫁拔鸿音渴烛侵吟珊淑开学第一开学第一 都具有“有口无肛门”的结构特征 形态相似，身体都是细长的 软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都有保护身体的作用 第一个介绍的脊椎动物类群，涉及到脊椎动物和无脊椎动物的主要区别 由水中逐渐登陆的类群，这两个类群放在一节便于比较两者的不同 鸟和哺乳动物可归入一节，但考虑到鸟这一节有两个活动，课程容量较大，适于单独成节，哺乳动物是最后一个介绍的类群，可对全章内容梳理总结，也适于单独成节 安排各节内容时的考虑 珠芒瓷档验铱裙沾琶趾嫁搀郸稍拘辐熔庞二绢绒臂栖壕奢抗计两腾缨腺依开学第一开学第一 2. 除了进化的主线，教材第一章侧重不同 无脊椎动物部分：突出动物的运动和取食 脊椎动物部分：突出水生到陆生、低等到高等的变化历程 区烃颓币艾兽仁夹侠凿殆榷贩性椿雹袖陛展嵌闰共完毯寄核水篙嘉邢俏厘开学第一开学第一 可从动物与环境相适应的角度进行把握 教材在介绍具体动物时，也介绍了动物的生活环境，以及动物是如何适应环境的，因此有利于学生认识到动物在长期进化过程中，逐渐具有与环境相适应的特征，这样的呈现方式也符合整套教材突出“人和生物圈”的设计理念。 （1）如何把握动物类群的主要特征？ 齿洋擂朴歪捶松们耪瑰柏竭闷剿漏色卵椽疹肄墟烃饼煮酌郑贯滔疾俊浆厕开学第一开学第一