27京剧教案.docVIP

“开放式素质教育”教学活动设计 审核人签字： 年 级 六年级 学 科 语文 课题 27.京剧 教师 课型 精读 课时 2 授课时间 教材分析 本文是一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表—京剧的常识 学情分析 学生对这个名词并不陌生，但是对京剧不是很了解 设计理念 在学生自读自悟的基础上教师讲解 教学目标 1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。 4、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。5、感悟京剧的无穷魅力。 重难点 　教学重点：　　　了解课文介绍的关于京剧的基本尝试，接受京剧文化的熏陶。　　教学难点：　　　理解关于京剧的“术语”，体会表达的条理性。 教学准备 白板课件 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 激情导入 5分钟 播放京剧脸谱 认真欣赏，了解京剧常识 初读课文 10分钟 读准字音，理解词语 出示学习指南（一） 完成学习卡片（一）， 默读课文 15分钟 概括课文内容 出示学习指南（二） 完成学习卡片（二）， 教学生字 10分钟 认清生字字形，会写 检查生字掌握情况 把生字注音，组词，会写 板书设计 27.京剧 国粹 教学反思 ? 附: 学习指南（一） 独立完成学习卡片（一）。（建议5分钟） 小组交流。（建议3分钟） 全班交流。（建议2分钟） 学习指南（二） 学生独立完成学习卡片（二）。（建议9分钟） 小组交流。（建议3分钟） 集体交流。（建议3分钟） 学习卡片（一） 1、指名读。　　　　　注意以下词语的读音，并反复认读：　　　　　陕西　乾隆　融会　荟萃　综合　粗犷　笙　　　　　唢呐　琵琶　烘托　锣钹　铙　铿锵　　　2、通过阅读文章，你了解到了哪些知识？　　 学习卡片（二） 默读文章： 在默读的过程中思考两个问题：　　　　①文章的主要内容　　　　②每一自然段的主要内容。 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、复习京剧常识 5分钟 回归上节课的内容 带领大家回忆课文内容 把自己了解的京剧常识讲给大家听 二、细读体味 30分钟 交流讨论，体会文章表达的条理性。 1、出示学习指南（一） 2、出示学习指南（二） 完成学习卡片（一）， 完成学习卡片（二）， 三、拓展延伸 5分钟 欣赏有关京剧的视频、音频资料 播放视频 认真欣赏 板书设计 京剧 京剧的来历 京剧的名称 京剧的类别及特征 京剧的音乐伴奏 京剧的流派 教学反思 ? 附: 学习指南（一） 独立完成学习卡片（一）。（建议6分钟） 小组交流。（建议3分钟） 全班交流。（建议4分钟） 预习卡片 学习指南（二） 学生独立完成学习卡片（二）（建议7分钟） 小组交流，仔细倾听。（建议5分钟） 集体交流。（建议5分钟） 学习卡片（一） 把京剧的名称的来历和京剧的角色用图示表示出来 -------------- ----------- 京剧的发源 -------------- 京剧的角色 ------------ -------------- ------------ -------------- ------------ 学习卡片（二） ---------- -------- 京剧的音乐伴奏 ---------- 京剧的流派 -------- ---------- -------- 任务卡片