2013-2014初中生物实验教学计划.doc

来龙初中生物实验教学计划 生物学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。 实验是生物教学的重要组成部分，月份生物实验技能，通过活动来调动学生的积极性，培养学生的实验操作能力，提高学生的生物学兴趣。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、实验教学的准备工作 1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2．任课教师将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作精神。 2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，养成勤俭节约的美德。 3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 六、实验日程见表 1 初一 探究水分对植物生存的影响 王万秀 2 2 初一 探究无机盐对植物生长发育作用 王万秀 5 3 初一 探究种子呼吸过程中释放热量 王万秀 13 4 初一 分析吸入和呼出气体的成分变化 王万秀 15 5 初一 测定肺活量 王万秀 17 6 初二 观察哺乳动物心脏 谢衣团 3 7 初二 观察血液分层现象 谢衣团 4 8 初二 模拟眼球成像的过程 谢衣团 7 9 初二 探究近视形成的原因 谢衣团 8 10 初二 观察长骨的结构 谢衣团 9 生物分组实验计划表 序号 年级 实验名称 任课实验教师 执行时间 1 初一 学习使用显微镜 王万秀 2 2 初一 探究水温变化对金鱼呼吸的影响 王万秀 3 3 初一 探究不同植被对空气湿度的影响 王万秀 4 4 初一 探究阳光在植物生长中的作用 王万秀 5 5 初一 探究植物进行光合作用的场所 王万秀 6 6 初一 鉴定食物中的主要成分 王万秀 7 7 初一 验证食物中含有能量 王万秀 8 8 初一 探究小肠适于消化吸收结构特点 王万秀 9 9 初一 探究暴饮暴食引起消化不良原因 王万秀 9 10 初一 验证植物呼吸过程中气体的变化 王万秀 15 11 初二 用显微镜观察人的血细胞涂片 谢衣团 4 12 初二 观察小鱼尾鳍的血液流动 谢衣团 5 13 初二 探究人体反射活动的神经结构 谢衣团 6 14 初二 探究蚂蚁的觅食行为 谢衣团 10 15 初二 观察植物叶表皮的气孔 谢衣团 12 16 初二 验证绿叶在光下吸收二氧化碳 谢衣团 13 17 初二 探究绿色植物在光下放出的气体 谢衣团 13 18 初二 观察种子的形态和结构 谢衣团 14 19 初二 探究种子萌发的外界条件 谢衣团 15 20 初二 观察种子萌发的过程 谢衣团 16 21 初二 观察叶芽的结构 谢衣