鲁教版思想品德七下主题三延展型课程1借我一双慧眼明辨是非善恶.doc

成长主题：明辨是非善恶，学会选择 延展型课程1：借我一双慧眼——明辨是非善恶 临朐县辛寨初级中学 马红霞 李 刚 【整合内容】 一、生活中有是非善恶 1. 鲁教版思想品德7年级下册第7单元第十五课“抵制不良诱惑 预防违法犯罪” 第一框“面对生活中的不良诱惑” 。 2. 鲁教版思想品德7年级下册第8单元第十七课“看社会 辨是非”第一框“生活中有是非善恶”。 3.《安全教育》七年级第二单元《生命警示》第四课、第五课；第五单元第十一课；八年级第四单元。 主要引导学生了解生活中的不良诱惑、是非善恶，对生活中的不良诱惑、是非善恶有清晰的认识。 二、是非善恶的影响 1. 鲁教版思想品德7年级下册第7单元第十五课“抵制不良诱惑 预防违法犯罪” 第一框“面对生活中的不良诱惑” 。 2. 鲁教版思想品德7年级下册第8单元第十七课“看社会 辨是非”第一框“生活中有是非善恶”。 3.《安全教育》七年级第二单元《生命警示》第四课、第五课；第五单元第十一课；八年级第四单元。 主要引导学生了解不良诱惑的危害，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确是非善恶观，明白为什么要抵制不良诱惑，明辨是非善恶 。 三、要明辨是非善恶 1. 鲁教版思想品德7年级下册第7单元第十五课“抵制不良诱惑 预防违法犯罪” 第一框“面对生活中的不良诱惑” 。 2. 鲁教版思想品德7年级下册第7单元第十五课“抵制不良诱惑 预防违法犯罪” 第二框“预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起” 。 2. 鲁教版思想品德7年级下册第8单元第十七课“看社会 辨是非”第一框“面对生活中的是非善恶”。 3.《安全教育》七年级第二单元《生命警示》第四课、第五课；第五单元第十一课；八年级第四单元； 4．电视节目：《感动中国》《道德模范人物》《中国好人》； 5．《公民教育》：自我责任。 主要引导学生懂得自觉抵制生活中的不良诱惑，杜绝不良行为，增强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法，学习先进人物，提高道德修养，学会明辨是非善恶。 【成长问题】 1.问题： 初中学生正处于青春期，由于年龄小，生活经验少，自身的生理和心理不够成熟，对社会认识不够清晰，再加上盲目从众心理的影响，存在着是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题。 2.原因： 家庭原因：对于中学生的教育要从小就开始，同样明辨是非也是要从小就开始进行潜移默化的指导教育，要告诉他们什么事情是对的什么事是错的，让他们有一个简单的是非观，这样他们就会知道自己做那些错事是会让别人不喜欢的。但是有的家庭往往忽视了对孩子是非观的教育，甚至有的家长自身就交给孩子错误的观念和行为。 学校原因：提高学生辨别是非的能力，学校的配合教育很重要，如果学校每年都进行一两次法律讲堂的思想教育，最好是和司法机关进行合作，让那些有悔改之意的曾经做过错事的人去学校举行报告，通过自己的切身体会对同学们进行思想的教育，给他们以警醒，学生便会对是非善恶有更加清醒的认识，但是部分学校没有做到这一点。另外，部分老师没有及时对学生的错误行为加以纠正，或者一些不恰当的教育方式可能误导了学生，致使学生不能明确判断是非善恶的标准。 自身原因：找一些有教育意义的书本或影片来阅读和观看、积极参加有意义的社会实践活动，以此来开阔自己的眼界，提高对于是非观价值观的认识，更好的学习做一个有益于社会的人，是提高辨别能力的好方法。但部分学生不懂得对自己进行道德修养，看一些不健康的书籍，浏览不健康的网页，玩不健康的游戏等，使自己分不清是非善恶。 社会原因：社会层面对青少年的教育有所忽视，譬如对网络的监管不力，缺少中学生参加社会实践活动的平台等等。 【教与学的方式】 一、活动引领，共同探讨 活动一：观看视频，谈感悟 对比观看最美孝心少年和少年犯的视频，并谈一下自己的感悟。 要求：通过对比两段视频，小组成员要积极思考，分享交流视频带给我们的思考，并在组内形成精彩的感悟，分小组话感悟。对各小组的话感悟环节，采取小组评价和老师评价相结合的办法进行打分。 设计意图：通过对比观看孝心少年和少年犯的事例，明白抵制不良诱惑、明辨是非善恶的重要性，从而在思想上树立正确的是非善恶观。 活动二：情景剧表演——借我一双慧眼 在我们的学校生活、家庭生活和社会生活中既存在着真善美，也存在着假恶丑，你能明辨它们吗？你是怎样面对它们的？请以小组为单位用情景剧表演的方式演绎你眼中的真善美、假恶丑以及你认为应怎样面对它们。此环节，采取小组评价和老师评价相结合的办法进行打分。 设计意图：在学生情景剧表演的过程中了解学生对生活中的是非善恶是否有清晰的认识，正确的加以肯定，错误的加以修改，在这一过程中促使学生拥有一双慧眼，能够清晰的认识生活中的是非善恶，并能掌握抵制不良诱惑、明辨是非善恶的方法。 活动三：从拒吸第一支烟开始签